<p class="ql-block"> 长空鸣雁秋时至，桃李春风又一年。在日新月异的当今社会，学生的认知水平有了更高的起点，教师也必须要持续不断地学习来提高自身的教学水平。</p> <p class="ql-block"> 依照舒兰市教师进修学校期初工作安排，舒兰市教师进修学校中教部《初中英语“教研员1+10”和“ **** ”研修计划》。2021年9月30日下午1：15如期进行第三期“说课”的培训。</p><p class="ql-block"> 承担本次培训任务的教师是“教研员1+10”培优团队里，庆丰学校的王鑫老师。经过王老师的精心准备，呈现给大家一次内容丰富，理论联系实际的精彩培训。青年教师准时登录钉钉群，积极参加培训，本次培训共55人参加。</p> <p class="ql-block">培训教师：王鑫老师</p> 一、什么是说课 <p class="ql-block"> 说课是在备课的基础上，面对同行或专家领导，在规定的时间内，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教材和学生等，并阐述自己的教学设想及理论依据，然后由同行评议，达到互相交流、共同提高的一种教研活动。</p> 二、如何说课？ <p class="ql-block" style="text-align:center;">一、说教材</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二、说学情 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三、说教法 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">四、说学法</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 五、说教学程序 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">六、说评价</p> 三、说课中应注意的问题 <p class="ql-block">1、说课不是备课，不能按教案来说课。</p><p class="ql-block"> 2、说课不是讲课，不能把听说课的领导和老师视为学生，如正常上课那样讲。 </p><p class="ql-block">3、说课要突出“说”字。既不能按 教案一字不差地背下来，也不能按 说课稿一字不差地读下来。一节成 功的说课，一定是按自己的教学设 计思路，有重点，有层次，有理有据。</p><p class="ql-block">4、说课的时间不宜太长，也不宜太短， 通常可以安排一节课的1/3—1/4的时间。 </p><p class="ql-block">5、注意发挥教师自身的教学个性和创 新精神，防止生搬硬套杂志上的内容。 </p><p class="ql-block">6、注意运用教育理论来分析研究问题， 防止就事论事，使说课还处于“初级阶 段”的层次水平。 </p><p class="ql-block">7、注意避免过分表现“理论依据”， 脱离教材、学生、教师实际，空谈理论。 </p><p class="ql-block">8、语气得体、简练准确。</p><p class="ql-block"> 9、说出特点、说出风格。</p><p class="ql-block"> 10、说课与评课结合。说课者固然要 充分准备，听说者、看课者也要作一 定的准备，评才有发言权，评才能评 到点子上，不走过场，不流于形式。 才能集思广益，相互交流，共同提高。 </p> 各小组教师认真听会 <p class="ql-block">第一组 组长：刘畅老师</p> <p class="ql-block">第二组 组长：杨忠慧老师</p> <p class="ql-block">第三组 组长：单立楠老师</p> <p class="ql-block">第四组 组长：尹君老师</p> <p class="ql-block">第五组 组长：刘慧老师</p> <p class="ql-block"> 往者不可谏，来者犹可追！在教学研究的路上我们不断更新自我、不断迎接挑战、不断努力前行，带着谦卑的心来学习，带着学以致用的心来反思，怀着实践探究的心去求索。<span style="font-size:18px;">相信在不远的将来定会结出累累硕果！</span>相信舒兰市初中英语青年教师们必将以此为契机，以名师引领为舵，以数字信息为帆，以师生高涨的学习热情为桨，期待我们英语教学新提升！</p>