示范引领和谐互助—白元镇中片区集团化发展联盟学校教研活动。

白元镇中

为推进我县中小学教师整体业务素质的提升，充分发挥教师的引领作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标。在教体局的统一部署下，白元镇中、鸣皋镇中、酒后镇中、各在一中为一个发展联盟。在四位学校校长的牵头带领下，我们进行了第一次示范课展示，并起到了良好的效果。 　　由于本学期各校又新增部分青年教师，为推进学校教师整体业务素质的提升，充分发挥教师的引领作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，白元镇中片区决定于9月28-9月30日进行优秀教师示范课讲课活动，具体过程如下： （一）成立领导小组组长：周要峰副组长：史利甫成员：全体教导处成员、各教研组长（二）具体安排1、示范课安排：语文：八年级李玉晓老师数学：九年级魏孝娜老师英语：九年级李欣鑫老师道法：九年级蔚向兰老师物理：九年级邢静珂老师2、9月27日上午以上五位教师准备教案、课件。3、9月27日下午第三节教研组长安排地点，组织本教研组成员集体备课，安排上课班级、上课时间并公示到教研群。（主备人：以上五位教师）并发照片到群4、教研组长组织听课、评课，并发照片到群里。4、评课结束各组上交教案、备课记录、集体听评课记录。（到教导处领集体听评课记录）。交到张应敏老师处。5、教导处老师收集以上资料、图片资料，计分。本次集备3分，上课5分，听课2分，评课1分。 一、集体备课 9月27日下午第三节教务处的统一部署下，在各教研组长的组织下我校首先对本次示范课进行了集体备课，研讨。 在备课组长的领导下，主备人对所承担的教学内容作精心准备。备课组按照教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表，便于教师明确任务，提前准备，提高备课质量。每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论，发表自己的独到见解，别人的教案上必须有自己的圈点。相互学习，共同成长。　　 　　本次示范课活动，语文组成员都是提前准备、积极备课、勇于参与，运用新型教学设备来设计课型。教师们听课积极性高，而且评课时也是一针见血地进行指导和纠正，给授课教师提出宝贵的课堂教学建议。李玉晓老师运用了五步十环节的教学模式，并有些大胆地创新和改革，善于抓住字、词来讲授，强化低段基础，这是值得我们深感欣慰，有如清泉从山谷中蜿蜒而来，令我们老师啧啧赞叹。　　听评课强化素质，提升教师业务水平。　　为了使教学理念与教学实践更好融合，以评促教，教学相长。听课完毕后，语文教研组还安排了互动式评课活动。全体老师畅所欲言，既肯定了执教老师亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使听课、评课活动达到了预期效果。 　　周校长亲自聆听语文教研组的集备活动。 　　物理示范课由史利甫校长分包，全程参与集备、听课、评课，并和同志们共同讨论，教研。教研组长梁超远主持，主备人邢静珂精心准备教案，课件，全体理化生成员认真讨论上课方案。 　　数学教研组由史金权主任分包，周利强组长主持，史利甫，李胜卫等领导全程参与，魏孝娜老师就一元二次方程解决实际问题为例进行了讲解、说明，全体成员积极参与，共同研究，最后得出最佳讲课档案。 二、集体听课9月28日-29日由教务处组织，教研组长主持，开始集体听课工作。语文：八年级李玉晓老师数学：九年级魏孝娜老师英语：九年级李欣鑫老师道法：九年级蔚向兰老师物理：九年级邢静珂老师 　　数学老师魏孝娜的数学课堂生动活跃，在这一课中，教师从学生感兴趣的一元一次方程入手，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题处处存在。这样既调动了学生的学习兴趣，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。注重在活动中体验感悟和思考，让学生享受数学的乐趣。新课改革中强调，教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮助者、合作者、引导者。每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，并未一问一答的大包大揽。创设自由、和谐地学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，提高学生的学习能力，掌握学习的方法。 邢静珂的物理示范课，得体，大方，语言精炼，课堂精彩。 蔚向兰老师的道法示范课 李昕鑫老师的英语示范课 　　小组合作，互助探究 8月29日上午第一节是物理示范课，第二节是语文示范课，第三节是数学示范课。课堂上教师利用五步十环节教学模式，小组合作彰显团队精神，优等生教学困生，课堂气氛热烈、积极、充满活力。 三、集体评课 鸣皋镇中、酒后镇中、各在一中教师的评课谦虚到位、要点准确，充分证明集团化办学的优点。 　　为了使教学理念与教学实践更好融合，以评促教，教学相长。听课完毕后，语文教研组还安排了互动式评课活动。全体老师畅所欲言，既肯定了执教老师亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使听课、评课活动达到了预期效果。 　　本次听评课老师们的态度非常的认真，课堂准备的也比较充分。另外，由于我校在听课活动之前，首先组织教师认真学习了高效课堂的集体备课，因此，这一点在教师的课堂教学活动中也有所体现，老师们努力的按照五步十环节的标准要求实施教学，教师的教学理念有很大的提升。 在课堂上，老师充分尊重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，相信学生，学生的能力得到了很好的培养。在知识传授中，强调学生进行探究性学习，探究理念，探究解题方式，作为教师真正的充当起了组织者的角色，学生在这样的教学活动中，对知识掌握得更加的扎实、灵活。充分按照本年级段、本学科的特点，重点进行各种能力训练，训练效果明显，学生在学会知识的同时，既锻炼了能力，又得到了情感的熏陶。除此之外，教师严谨的态度也得到了体现，严密的组织课堂，并努力改善自身的语言，一丝不苟的教育学生，充分的体现出了一名老师良好的素质。 理化生教研组的评课过程。 周校长参与语文学科的听课评课。 　　总之，在学校公开课活动中，确实感受到了老师们的努力和进步，但是也看到了一些自身的不足，因此，在以后的教学工作中，还要加强学习，不断创新，促使自己的课堂教学再有一个大的提高。