为深入贯彻落实“双减”要求，坚持落实小学一年级零起点教学，六纬路小学教育集团以“促进学生健康成长”为核心，以“入学课程”为抓手，以“1+3”幼小衔接工作模式，探索出零起点教学实施的新路径，帮助学生从小孩子到小学生的完美转变。 <h1 style="text-align: center;"><b>一、确定一个目标，在承诺中履责</b></h1> 所谓“零起点”指的是学生在入学前，未参加过校外形式的辅导学习，小学一年级从零开始进行学校正规教育。“零起点”教学不仅是减轻学生负担的体现，更是一种“慢的艺术”。 “教育就是一个人社会化的过程，”尤其是小学教育，它是一个人进入强制性社会规范的起点，也是一个人心智成长的重要时期和场所。我们的愿望是能够把孩子培育成为“具有中国灵魂世界眼光的现代人”。 六纬路小学教育集团严格按照省市区相关文件要求，尊重学生的成长规律，要让学生在适当的时候做适合的事情。开学前，学校召开了“双减”政策下如何落实“零起点”教学的领导班子专题会议。初校长在会议上传达并解读了“双减”、“零起点”等相关文件精神，确定“零起点”工作目标： <br> 1.培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生；<br> 2.通过熟悉校园和同伴，初步了解学校的规章制度和课堂常规；<br> 3.初步感知小学各学科学习的内容，对小学的学习生活产生兴趣。 初校长、学年分管主任深入一学年工作会，落实文件精神，帮助老师们分析“零起点”教学的重要性。要求全体教师关注学情以学生为主体,坚持零起点教学，让学生喜欢学习，培养良好的学习习惯。 9月1日开学典礼的升旗仪式中，由一年级班主任代表现场向全体师生及家长代表宣读承诺书内容，并进行现场一年级全体教师“零起点”教学承诺书签字。 <b style="color: inherit; font-size: 20px; text-align: center;"> 二、实施三项行动，在课程中践行</b><br> 进入小学一年级，意味着孩子们成为一名“学生”，这也是他们走向社会化的第一步。为了帮助孩子们走好这关键的“第一步”，我校在开学后，探索开展入学适应性课程，帮助孩子们尽快地适应、融入到六纬的校园生活中，消除学生和家长们的焦虑情绪。 学校通过活动化的课程，让学生从感性上熟悉校园，亲近伙伴，养成习惯。同时通过各学科起始课程，为一年级学生进入小学常规的学习生活做好铺垫，将常规教育和课程启蒙两部分内容作为课程实施的目标。 <h1 style="text-align: center;"> 入学第一课：家长培训课</h1> 良好的开端是成功的一半，充分做好入学前的准备和适应性工作，让每个孩子尽快走入“我是一名小学生”的角色中去。<br> 疫情状态下的新生家长们显得格外地焦虑和不知所措，一年级的全体教师在校长和学年分管主任的带领下，反复研磨家长会发言内容，并在开学前，利用钉钉平台为家长们进行了两次入学前关于一年级“零起点”的教学方式和学生在校一日生活流程，从根本上打消家长因孩子没有学前基础就上学产生的焦虑心情，并站在家长的角度帮助家长捋顺孩子上学前应做好的心理和生理上的准备。 <h1 style="text-align: center;"> 入学第二课：习惯养成课</h1> 一年级新生的常规训练课是六纬路小学一直以来坚持的特色，开学第一天，学生的学习习惯、行为习惯、文明礼仪等方面的培养和训练就开始了。 <h1 style="text-align: center;">入学第三课：快乐学习课</h1><div> "零起点”，不是零准备。在六纬的课堂上，我们在关注孩子知识获得的同时，更注重孩子么们学习习惯的养成和学习兴趣的培养。我们严格执行一年级的教学进度，让每个孩子都能够很好的适应小学生活。</div> <br> “零起点”也是“新起点”，回归教育本真，给孩子们成长时间，让孩子们用好奇的双眼去发现多姿多彩的世界。今后，学校会继续深化改革，创新方法，让“零起点”教学助力“双减”落地，让孩子们的小学生活快乐起航！