<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>著名教育家陈鹤琴先生说:“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”幼儿爱游戏，尤其喜爱户外游戏。在“户外游戏”为基，“安吉游戏”理念为指导的视角下孩子们的自主游戏，总会给老师不一样的惊喜，那大二班的小朋友们给我们带来了什么样的惊喜与感动呢，一起看一下吧！！！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">（一）🛢️和🪜的“碰撞”</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1⃣️油桶🛢️初体验</p><p class="ql-block">文文努力爬上油桶，为了保持平稳，他跪在油桶上一点一点的移动。</p><p class="ql-block">家佑一直在不断尝试爬上油桶。</p><p class="ql-block">妍妍直接是往油桶上跳，跳不上去就再来💪！</p><p class="ql-block">与油桶的初次接触孩子们都以自己的方式与油桶互动。</p> <p class="ql-block">2⃣️“站稳”我有好办法</p><p class="ql-block">辰辰：油桶靠着轮胎就很好稳住啦！</p><p class="ql-block">成成：请我的好朋友来帮我稳住，我就可以站起来了！</p><p class="ql-block">小博：请了我的两个好朋友来帮我扶着油桶。</p><p class="ql-block">小雅：我请许寒卉坐在油桶上帮我稳住！</p> <p class="ql-block">3⃣️挑战成功啦</p><p class="ql-block">经过孩子们两天不断的尝试、挑战，妍妍、文文、航航已经可以在油桶上走起来啦！</p> <p class="ql-block">4⃣️油桶和梯子的第一次“碰撞”</p><p class="ql-block">阳阳把油桶推立起来，他们把梯子搭在油桶🛢️上，周子豪说：“我们从梯子爬上去，然后在跳下来，你们敢挑战我吗？”</p><p class="ql-block">说着孩子们开始行动起来了！</p> <p class="ql-block">5⃣️油桶火车</p><p class="ql-block">油桶不小心被拽倒了，这个时候有小朋友把梯子也拿了下来放在了油桶上。周仕杰说：“好像一辆汽车！”季刘博说：“我我们来搭一个火车吧！”</p> <p class="ql-block">他们发现两个油桶有点少，又去拉了一个油桶过来。油桶火车就搭好啦！</p> <p class="ql-block">火车出发啦！“诶呀！”梯子和油桶散架了？</p> <p class="ql-block">季刘博：刚刚我们都没有坐好，我们重新来。他发现不要用力推，用屁股慢慢往前蹭火车就不会散架。</p> <p class="ql-block">这时，易成泽说：“我们可以不用梯子，我们可以用木板呐。”经过孩子们的商量和讨论，把木板放在了油桶上。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">季刘博坐在火车头说：“我们是嘎嘎小分队”</p><p class="ql-block">他们开心的坐在油桶火车上发出“嘎嘎！嘎嘎！”的声音。</p> <p class="ql-block">油桶火车➡️跑酷游戏</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">🎬小周导演上线啦！</p><p class="ql-block">在玩跑酷游戏的同时，周子豪拿着一个圆柱体积木走过来说：“我是导演，开拍啦！”我问：“导演是干什么的呢？”他说：“就是拍照片的，拍电影。我们这边是电影区”</p> <p class="ql-block"> 在油桶和梯子引发的搭建游戏中，孩子们梯子、油桶和木板等材料产生了兴趣。<span style="font-size:18px;">从搭建挑战跳跃到油桶火车再到搭建跑酷游戏的过程中，幼儿使用材料的数量和种类不断增多，角色扮演的时间越来越长。</span>每一次飞跃都是在原有经验上的进一步递增，无论是从搭建的目的性、搭建者的投入度和搭建持续时间，都能看出来游戏中幼儿深度的学习。在不断的探索中，幼儿合作能力、想象力、创造力，以及解决问题的能力都得到了前所未有的发展，同时还彰显出来的良好的学习品质。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">（二）滚筒大作战</b></p><p class="ql-block">尝试1️⃣文文:我们用两个滚筒做一个堡垒,用梯子卡住。👉🏻(试玩之后文文发现从里面出不来。）</p> <p class="ql-block">尝试2️⃣文文：我们放个梯子在里面就好了。👉🏻（梯子太重太高，人太多，大家都挤在里面了。）</p> <p class="ql-block">经过两次失败后，成成提议大家一起商量一下，看看有没有什么好方法，还要解决人多的问题。</p> <p class="ql-block">尝试3⃣️阳阳:我们再多搬几个梯子给它固定住就不会倒了。👉🏻(哐啷， 又倒了，大家都挤在里面出不来了😩）</p> <p class="ql-block">尝试4⃣️成成说:我们可以把滚筒分两边放，然后找一个长梯子架在中间，再拿两个梯子卡在两边，一个是入口，一个是出口，这样就不会有很多人挤在一起，也不会倒了。</p> <p class="ql-block">孩子们在搭建中同伴间相互合作，在不断的观察中反复调整梯子。</p> <p class="ql-block"> 在本次搭建中，幼儿遇到了一个又一个难题，怎样控制人数和稳固堡垒，起初我也想给他们一些提示，但在一次又一次的探索尝试中，幼儿并没有放弃游戏，也没有向教师寻求帮助。最后凭借大家一起思考协商想出了解决办法，成功的达成了自己意愿。在幼儿游戏过程中，只要他们在探索，在尝试想办法解决问题，教师就不需要介入，这种不介入反而能带给他们成功挑战的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 在孩子们游戏的过程中，教师放手，给幼儿自由探索的空间，自己解决问题的机会，进而不断支持幼儿原有经验的进一步提升和深度学习，体验成功喜悦。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">（三）收拾与整理</b></p><p class="ql-block"> 户外游戏结束之后，孩子们一起收纳玩具，整齐地把材料放回指定的位置。把游戏的自主权还给孩子，孩子们的表现也会超乎你的想象！</p>