<p class="ql-block"> 师徒结对活动，为青年教师加快专业成长提供了良好的条件，为教师们搭建了一个相互切磋、相互学习、共同发展的平台。既有激励和引导，又有约束和评价，有力地促使了学校青年教师快速成长，为学校的可持续发展和未来教育竞争培养更多优秀的后备人才。</p> <p class="ql-block">语文组:</p> <p class="ql-block">（师:李丹 徒:王漫女）</p> <p class="ql-block"> 转眼间新学期的又开始了，在这个月里，我与师傅互听了一节课。</p><p class="ql-block"> 李老师在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。</p><p class="ql-block"> 而李老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，循循善诱，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将语文知识与生活结合在一起。在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到她的教学风格，把握了课堂教学的闪光之处，这使我受益匪浅。我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，每一次听课都能有新的收获，对我有所启发，我还需要在教学工作中不断加强反思和总结，争取更快地进步。</p> <p class="ql-block">（师:莫丹 徒:郑雯婷）</p> <p class="ql-block"> 新学期，新开始。本学期，我跟师傅莫老师互听了三次课。</p><p class="ql-block"> 每一次上完课后，莫老师都及时点评我的课。有哪些地方需要注意的，都会给我建议，让我改进。</p><p class="ql-block"> 莫老师给我提了几点建议:1.要注意字的笔顺书写，这是最重要的，不能犯常识性的错误。2.上第一课的时候，读写都要练到，把字带进课文里，多练多读，使学生在识字的同时又能读到课文，达到本堂了的学习目的。3.在板书方面，要结合课文插图和内容进行概括。</p><p class="ql-block"> 莫老师的课是有序进行的，按照流程来上课，过程清晰，读，写，说三方面都有训练到，让学生有不同的训练，照顾到每一位学生。每次听完课后，我都能有新的收获，感谢我的师傅莫老师对我的教导，在接下来的时间我会继续努力，认真上好每一节课。</p> <p class="ql-block">（师:王玲 徒:黄敏）</p> <p class="ql-block"> 本月我与师傅互听了一节课，在听课过程中，总是思考到一些关于课堂上的闪光点，也总是能找到许多自我身上的不足之处。</p><p class="ql-block"> 这一次听王玲老师的是第四年级上册二单元的《蝴蝶的家》，看得出，王玲老师的语文核心素养功底十分扎实，课堂环节设计有条不紊，且孩子能够大胆提问，期间，王玲老师还结合课后练习，关注和培养孩子的语文素养，解读课文细致入微，顿时蒙受启发，在教学过程中，应该多注重语文素养的训练，加强孩子的语文逻辑思维。</p><p class="ql-block"> 同时，在上完《题西林壁》一课后，也有了些许的思考，在引导孩子学习古诗时，应该尽可能全面完善一些相关资料，更容易让孩子进入古诗学习之中的意境，只有真正了解诗中事物及背景，才更好的体会到作者提笔之情，且ppt制作还是需要更加详细一些，尽量与教学内容贴切，教学过程中除了把握课后任务，也应该及时过渡课后练习，一些重复的步骤应该适当删减。师生互听交流虽然是一种学术上的交流，但是也感受到了关乎于教师不同文化价值观上的一种融合，好好地学，细细地品味，长路慢行。</p> <p class="ql-block">（师:许荣莉 徒:黄春萍）</p> <p class="ql-block"> 本月听师傅的一节课，收获颇多，在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。</p><p class="ql-block"> 每次师傅听我的课，每次都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。</p><p class="ql-block"> 同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向师傅请教，一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。</p><p class="ql-block"> 我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。</p><p class="ql-block"> 最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢师傅以及同组老师对我的帮助和关心，使 我成为师徒结对活动的受益者。</p> <p class="ql-block">数学组:</p> <p class="ql-block">（师:陈招裕 徒:潘海丽）</p> <p class="ql-block"> 本月我与师傅互听了一节课，通过师徒间相互听课、点评、讨论等方式，使我对自己的教学有了更进一步的认识。陈老师每个月都会不定期来听我上课，每次听完课都会非常耐心的给于我教学经验上的意见，以及对我的教学方式提出非常有利的评价。我平时也会利用空课或调课等方式去陈老师那学习经验，师傅最大的特点就是教学有序，思路特别清晰，课堂气氛也很好!通过师徒间相互的讨论与研究，我会认真把他上的课和自己的课作对比，找到自己在备课及上课过程中的不足之处，重新调整自己在课堂上的思想脉络，在不断反思的过程中取得进步!</p> <p class="ql-block">（师:杨春霞 徒:徐秋花）</p> <p class="ql-block"> 通过师徒间相互听课、点评、讨论等方式，使我对自己的教学有了更进一步的认识。杨老师每次的点评总是一针见血，一步到位。总是非常有耐心的帮我分析教材，让我了解怎样才能更好的上好一节课，怎样能够最大程度的培养学生的主观能动性。怎样让一节课提现以学生为主的教学。师傅上课最大的特点就是教学有序，师生互动较好!师傅扎实的功底，先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。课后通过师徒间相互的讨论，找到自己在教学中的不足之处，及时调整自己在教学中的不足之处。作为青年教师的我，只有虚心向师傅学习，才能不断地提高自身素质，在以后的工作中，我会真心诚意的接受师傅的指导和监督，争取在以后的工作中更快的成长。</p> <p class="ql-block">综合组:</p> <p class="ql-block">（师:吴秋香 徒:符晓琳）</p> <p class="ql-block"> 本月我与师傅吴秋香老师互听了一节课，在听课中作比较，为自己查漏补缺。吴老师对课堂节奏的把握很稳，也很有层次，由浅及深，在与学生的活动和互动中，慢慢的将课堂目标教授给学生，让学生在玩乐中习得。每次师傅听我的课，都会指出我的不足，并通过自己的经历和经验提出建议和要求。通过与师傅的交流，让我平时在备课及课堂上遇到的一些困难和疑惑等到了解答。课堂是所有学生的课堂，不断通过团体的游戏和及时的鼓励给予所有的学生，才能调动绝大部分学生的积极性。非常感谢师徒结对这项活动，有着师傅的拉帮带，让青年教师向师傅看齐，不断进步，快速成长！</p> <p class="ql-block">（师:王万昌 徒:秦倩）</p> <p class="ql-block"> 时光茌再，转眼又迎米了新的学期，经过了一年多的经历和学习，我又从师傅王老师那里收获了许多。</p><p class="ql-block">这一个月里我从师傅那里学到了如何钻研教材，备好每一课。言简意赅的总结和教学过程是很重要的。另外，通过师徒结对了，我学到了，怎么研究教材，怎么利用教材。.教材不是要我们照本宜科，而是要恰到好处的利用，要仔细研究教材分析，准确把握教学重难点，按照大纲进行教学。让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快;注意精讲精练，在课堂上，老师尽量讲得少，学生动口动于动脑 尽量多;同时在每节常课 中都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。</p> <p class="ql-block"> 通过学校组织的师徒结对活动，我看到了我们师徒在结对过程中的共同成长，也感受到了青年教师专业技能的提升，为进一步形成良好的教研氛围、培养优秀青年教师、提升教师队伍的整体素质打下了坚实的基础。</p>