<p class="ql-block"> 为了提升全市小学数学教师教学备课技能，营造赶、学、比、超的教学研究氛围，搭建教师“同伴互助、研培一体”的教学研磨备课平台，使教师能从单元整体上驾驭教材，达到教学资源共享，促进教学质量提高。经进修学校安排，全市五年级教师及骨干教师团队集体备课小学数学五年级第三单元。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为了呈现精彩、高效、有深度的课堂教学，进修学校进行了周密的工作安排：</p><p class="ql-block"> 8月27在进修学校召开数学团队会议，团长蔡海凤让团队成员明确以本学期的任务是研究单元和核心课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学的新模式并分配集体备课任务，进行了备课培训，明确单元教学计划体现的内容以及课时备课要体现的方面。</p> <p class="ql-block"> 9月6日，以各学校为单位，按任务分配进行空讲和二次研备。</p> <p class="ql-block"> 9月13日下午在图们市第一小学进行集体研讨，团队成员们从教学思路、课堂结构、课堂互动和课件制作等方面进行了深入的探讨，互相补充，完善教案。最终决定由山世巍和刘思佳在数学区域联动中展示除数是整数的小数除法例2和一个数除以小数例4、例5两节核心课。</p> <p class="ql-block"> 9月26日下午在图们市第一小学进行课堂模拟</p><p class="ql-block"> 本次活动，首先孙继慧老师进行了单元梳理，山世巍和刘思佳进行了一课梳理。</p> <p class="ql-block"> 然后两位老师进行了一场精彩的课堂教学展示活动。</p><p class="ql-block"> 山世巍老师以问题为导入，激发学生的学习兴趣。接着山老师抛出一个个精心准备的问题，引导同学们一步一步参与到学习活动中去，组织学生开展自学活动，让学生自主探究，学生认真思考，主动探索，积极讨论，自信展示，课堂气氛轻松愉快，学生学习热情高涨。课堂上山老师从容的教态，亲切的笑容，娴熟的教学技巧，深深地感染了在场的师生。</p> <p class="ql-block"> 刘思佳老师从容淡定，她精炼的语言，巧妙的教学设计，层层深入，环环相扣，抓住教学的重点进行教学，放手让学生自主探究，交流讨论在汇报成果，在汇报中同学们大胆举手，积极发言。在刘老师的引导下，同学们勤于动脑，乐于讨论，善于表达……学习活动深入而高效，课堂精彩迭起。</p> <p class="ql-block"> 课后，两位上课老师对自己讲授的课进行了深刻的教学反思。</p> <p class="ql-block"> 之后，数学团队成员从教师活动和学生活动两个视角进行了评课交流。</p> <p class="ql-block"> 然后，蔡海凤教研员围绕“什么是大单元教学设计？”“为什么要大单元教学设计？”“怎样大单元教学设计？”进行了微讲座。</p> <p class="ql-block"> 最后，进修学校校长朴红华对本次活动给予了很高的评价。她说：“本次活动为其他学科的活动，为大单元备课提供了模板。”</p> <p class="ql-block"> 此次活动，成功的向全市五年级数学教师展示了一次大单元集体备课的成果。课上教师和学生的精彩表现，课后团队成员的深刻剖析与点评，最后蔡老师的微讲座，都凝聚着图们小数人的智慧，使来听课教师受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 每一次教研都是百家争鸣，火花碰撞，每一次碰撞后都是教学教育能力的一次分享和升华追求极致，永无止境。思想的交流没有碰撞，如何深刻？让我们秉着教书育人的初衷，我们一丝不苟，踏踏实实，在教学路上永不止步！</p>