探究实践求真知科学课堂促发展——记华宁县2021年小学科学课堂教学竞赛

眉清目秀

金秋九月， 阳光温馨恬静， 微风和煦轻柔。 金秋九月， 我们相聚在华宁二小， 开启小学科学课堂教学竞赛之旅。 这里—— 有思想的碰撞， 有探究的活力， 有参与的快乐！ ——卷首语 为了推进全县小学科学教师专业发展，深化课堂教学改革，提高小学科学教师的业务素质和教学水平。2021年9月30日，华宁县2021年小学科学课堂教学竞赛活动在华宁第二小学举行，来自全县各乡镇的130多名教师参加学习观摩。活动在华宁第二小学耿红平副校长的主持声中拉开了序幕。 体验探究异彩纷呈 整个赛场紧张而热烈，洋溢着满满的“科学”气息。七位参赛教师紧紧围绕小学科学课程四个基本理念：面向全体学生、倡导探究式学习、保护学生的好奇心和求知欲、突出学生的主体地位进行设计，使课堂上短短40分钟内精彩纷呈。<div>　　七位参赛教师教态自然，态度严谨，以学生为主体，以探究为核心，让学生亲身亲历科学探究过程，培养了学生动手操作的能力、收集处理信息的能力和分析问题、解决问题的能力！</div> 　　宁州街道中心小学张月老师——《运动与摩擦力》 　　盘溪镇中心小学樊柯秀老师——《抵抗弯曲》 　　华溪镇中心小学张静老师——《让小车动起来》 　　华宁第二小学李锦老师——《食物在身体中的旅行》 　　华宁第一小学李姗老师——《用橡皮筋驱动小车》 　　青龙镇中心小学杨冬琼老师——《运动与摩擦力》 　　通红甸中心小学龚磊——《神奇的纸》 主动参与动手操作 孩子们在教师的指导下，主动参与，动手操作，积极体验，获取科学知识、领悟科学思想、学习科学方法。<div><div>　　</div></div> 　　看，孩子们分工合作，有序地进行实验操作：组装、实验、观察、记录、分析……孩子们忙得不亦乐乎！ 实验中，孩子们眼中泛着惊奇的光，脸上洋溢着惊喜的笑容，交流中呈现着思维的碰撞！ 观摩学习博采众长 　　生命的活力在于不断地学习、学习、再学习！　　观摩的教师们专心致志、奋笔疾书，学习、思考、借鉴，用心感受，博采众长！被孩子们主动参与，动手操作的学习热情所感染。 用心听，认真记 工整、详细的听课记录 总结点评寄予希望 教而不研则浅，研而不教则空。七节课后邓丽琼老师代表评委组的点评，更让老师们知其然亦知其所以然。<div>　　</div> 邓丽琼老师代表评委组对七节课做了精彩而全面的点评，总结了课堂教学中的优点，指出了存在的问题，同时也提出了建议：1.科学教师要加强对课标和教参的学习；2.加强科学教师的师资建设；3.教师要用教材教，而不是教教材；4.教学中要敢于放手，把课堂还给学生；5.依据实际，有效处理教材。教研员杨文老师首先从小学科学教学的最终目标、认识决定课堂教学行为、一堂好课要做到“四求”、教学中要努力践行探究式学习四个方面畅谈了自己对科学课程教学的思考和认识；然后从板书、探究步骤是否都要教师提出、时间的把握等六个方面启发大家思考；最后希望各位科学教师增强求变意识，在创新中发展，在发展中不断创新自己的课堂！教科所杜云寿所长以“提高科学素养”为题作了总结讲话。杜所长从始于问题：科学素质的现状、如何培养学生的科学素养、面对“双减”，如何提高科学教学质量、今后的打算四个方面阐述了自己对提高科学素养的思考，希望老师们重视平时的科学教学，端正学习态度，掌握科学方法，培养学生的科学兴趣。 　　在总结会上，华宁第二小学耿红平副校长代表全体师生对教科所、参赛教师、评委表达谢意，希望各学校之间加强交流，增进友谊。 此次竞赛中李锦、李姗荣获一等奖，张月、杨冬琼、樊柯秀、张静、龚磊荣获二等奖。通过此次竞赛，不仅展现了科学教师对新课程理念的深刻认识，对教材的把握与理解，还为科学教师们提供了一个互相学习、相互切磋、思想碰撞的平台，有效地促进了科学教师的专业成长和发展。<div>　　我们就像麦田里的守望者，不忘初心，守护心灵的麦田，让我们努力学习，砥砺奋进，成为学生最美的“摆渡人”。</div> 　　特别鸣谢:华宁县教育系统工会的鼎力支持，华宁第二小学为此活动的承办付出大量劳动，各中心小学对此次竞赛的高度重视，各位评委的辛苦劳动，各位参赛教师的所有努力。 撰稿配图:杨海娇初审:杨文终审:杜云寿