课程的起因 <p class="ql-block">小雅:“老师 老师，你看！我今天穿了新鞋子！妈妈给我买的”</p><p class="ql-block">“哇哦！看起来真漂亮”</p><p class="ql-block">小雅:“嗯嗯，我这个图案也漂亮”</p><p class="ql-block">萱萱:“老师我的鞋子漂亮吗？我妈妈给我买的”说完还不好意思笑了起来💖</p><p class="ql-block">午睡起床后，突然听到陈子涵的哭声:“我找不到我的鞋子了”</p><p class="ql-block">紧接着就听到王彤越和肖泓宇的声音:“老师，我不会穿鞋子，你给我穿鞋子”</p><p class="ql-block">因此，为了让幼儿能够认识自己的鞋子并学会穿鞋子，我开始了探索鞋子之旅✨</p> 一、语言活动《我的鞋子》 <p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1、初步了解并认知各种鞋子。</p><p class="ql-block">2、引导幼儿记住自己的鞋子，培养幼儿观察能力</p><p class="ql-block">3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。</p> <p class="ql-block">闻闻:“看，我的鞋子是黑色的，前面是白色的，我没有鞋带，是粘上去的”</p><p class="ql-block">诺诺:“我的是凉鞋，还有蝴蝶结哦”</p><p class="ql-block">俊宇:“哈哈哈，我的是走路的鞋”</p><p class="ql-block">金希:“鞋子，这是我的鞋子”</p><p class="ql-block">小雅跑过来对着俊宇和金希说，你们是运动鞋！👍</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">淋淋:“老师，你快看看我的，我妈妈给我买的，黑色的鞋子，他是什么鞋？”</p><p class="ql-block">“运动鞋”</p><p class="ql-block">欣妍:“看，我的是白鞋子，也是运动鞋，穿上可以跑步”</p><p class="ql-block">张若惜:“快看我的，我的是凉鞋”</p><p class="ql-block">吴依宸:“我的是蓝色鞋子！”</p> <p class="ql-block">王彤越:“我的是凉鞋，粉色的还怪好看呢”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">佳欣:“我的鞋子是黑色的，它有鞋带，但是我不会系”</p><p class="ql-block">果果:“我的鞋底是白色的还有花纹”</p> <p class="ql-block">小结:</p><p class="ql-block">本次活动也充分锻炼了小朋友们口语表达能力以及他们的观察能力和大胆展示自己的机会，并认识了各种各样的种类的鞋子，在家的时候爸爸妈妈也要鼓励宝贝们勇敢展示自己。</p> 二、户外游戏 <p class="ql-block">《我的速度最快》</p><p class="ql-block">游戏规则:每位幼儿脱掉一只鞋子，听老师口令，将鞋子扔出去，再听老师第二个口令语速找到自己的鞋子，并快速穿好，穿好后举手🙌</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1、培养幼儿的注意力,反应能力</p><p class="ql-block">2、让幼儿认识自己的鞋子并学会自己穿鞋子</p><p class="ql-block">3、喜欢游戏并乐意参与游戏，体验游戏的乐趣</p> 三，美术活动 <p class="ql-block">《画鞋子》</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画，涂色等方式大胆表现艺术作品。</p><p class="ql-block">2、培养幼儿对美术的喜欢。</p> 四、体智能活动 <p class="ql-block">《扔手雷》</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1、锻炼幼儿手臂力量，学会扔的动作。</p><p class="ql-block">2、提高幼儿身体协调，动作敏捷能力。</p><p class="ql-block">3、喜欢与同伴合作，参与合作。</p><p class="ql-block"><br></p> 五、社会活动 <p class="ql-block">绘本故事《妈妈的鞋子》</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验，学习词语：拖拖拉拉、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。</p><p class="ql-block">2.能大胆表述出观察到的不同鞋子的区别和穿上后的感受，在探索中获得知识的乐趣。</p> 六、益智区活动 <p class="ql-block">《鞋子对对碰》</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1、能够根据一只鞋子找到另一只鞋子，并正确摆放鞋子顺序，不穿倒鞋。</p><p class="ql-block">2、喜欢游戏，乐于帮助他人。</p> 七、体智能活动 <p class="ql-block">《扔鞋子》</p><p class="ql-block">幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，即增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和协调能力。</p><p class="ql-block">悄悄的告诉你，我们班女生的臂力比较大哦😄</p> 八、家园共育 <p class="ql-block">自从探索鞋子后，每次午睡都能看到整齐的小鞋子排列着✨</p> <p class="ql-block">这次鞋子的微课程活动起源于孩子的兴趣，经历了最真实的过程，产生了最有价值的课程，将幼儿平时被动的学习变为主动的探索，幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分的发挥。课程故事是教师较容易进入和掌握的课程体系，为教师打开了无限广阔的课程开发空间，发现孩子的力量，做孩子需要的课程，微小的视角里蕴含着广大的世界，它为孩子们打开了一扇呈现迷人风景的窗，同时，也为教师的专业成长插上了一对隐形而有力的翅膀。</p><p class="ql-block"> 未完待续✨</p>