<p class="ql-block"> 课堂教学是学校发展的主阵地，抓好课堂教学是提高教育教学质量的重要因素。优化课堂教学，全面提高教师教学质量，促进教师之间的学习交流，推动学校教研工作的开展，在本学期根据中心校“体验式教学研究”专题，我们低年级学段以“识字教学”为主题，深入开展了教师教研活动。</p> <p class="ql-block"> 在授课之前，教师们能够从全册和单元出发，认真把握课程标准的要求，在研读教材领会编者意图的基础上，结合学生的年龄特点，制定合理的教学目标，认真备课。</p> <p class="ql-block"> 首先授课的是石卉老师，她把《曹冲称象》一课讲的绘声绘色，课堂非常精彩，教学设计巧妙，安排合理，采用了多种的识字方法进行教学，取得不错的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 接着，是二年一班袁月老师，课堂活泼有趣，引导适时，方法得当，充分调动了学生的积极性，使学生学得轻松，学得快乐。</p> <p class="ql-block"> 课后授课教师能够积极的进行自我反思，查找不足。评课中，听课教师畅所欲言，肯定亮点，指出不足，各抒己见，取长补短，提出了许多宝贵的建议和意见，讲课教师虚心接受，积极改进，老师们受益匪浅，使听评课活动预期效果。</p> <p class="ql-block"> 教研活动为教师更新教育观念，进行业务切磋，相互学习，提升自我，搭建了一个有力的平台。正是在这种学习与反思中，探索与交流中，增强了我们教师团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力。让课堂教研真正服务于学生，受益于学生!</p>