<p class="ql-block"> “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，为了切实加强课堂教学研究，加快课堂教学改革步伐，丰富青年教师教育教学理论，提高教育质量，促使青年教师形成不同风格的课堂，祺羡小学精心安排，开展同年级“同课异构”活动。</p> <p class="ql-block"> 9月23日—9月30日，在学校教导处领导组织下，全体语文、数学、英语教师参与了本次活动。景副校长带头进入活动现场认真参加每一堂听评课活动，引领学校教学改革深入有效的发展；每一位授课教师深钻教材，认真备课，实现了“以学生为本”的教学宗旨。</p> <p class="ql-block"> 本次语文课同课异构由一至六年级十二位老师进行授课展示。十二节课的教学设计都呈现了部编版语文学段阅读兴趣的激发、阅读习惯的培养以及基本阅读方法和策略的学习等阅读教学核心素养。各位老师的教学风格不一样，课的结构、所采取的教学方法和策略各有不同。她们风格迥异的教学艺术，独具匠心的教学设计，扎实灵动的课堂教学，都令听课教师赞叹不已，感觉受益匪浅。课堂效果良好，折射出教师扎实的教学业务技能和厚实的教学基本功。</p> <p class="ql-block"> 十二节数学课也充满了朝气与活力。曹水红老师注重对学生数学思想的渗透教育，让学生在掌握知识的同时学会了方法；李沁芳老师开课以找朋友游戏，为学生探究新知做好铺垫，练习设计层层递进，符合学生认知规律；王红霞老师能发挥小组合作的优势，学生在交流中掌握新知，尝到了成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 我们的英语课堂更是异彩纷呈，三位英语老师的课堂“灵动”且扎实。李恒瑞老师倡导“自读感悟，开放引导”的课堂，课堂设计紧凑，思路清晰，让我们感受到她课堂的朴实，扎实，求实。黄丹老师课堂导入别具一格，利用图片情境辅助教学，让学生从视觉，听觉，感觉上以直观冲击，教学方法层层递进，兴趣盎然。三位老师的精彩展示课，让我们感受到了她们对英语教学的热情，给我们带来了欢乐精彩的英语课堂。</p> <p class="ql-block"> 课堂展示活动后，所有同科教师参与集体评课教研，对开展“同课异构”活动深有感触，执教教师通过讲课与听课、自己和他人的对比，找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和存有困惑的地方，发现别人好的教学方式； 听课教师纷纷说出自己的听课体会，畅所欲言，见仁见智，不虚夸不溢美。</p> <p class="ql-block"> 景副校长和刘主任分别对每位教师进行了精彩评析，肯定优点，指出不足，鼓励进取，并对今后的教学教研工作指明了方向！</p> <p class="ql-block"> 最后，李武萍校长对本次教研活动进行了精彩点评。她充分肯定了每位教师的辛勤付出，并告诫大家：要做一个有格局、有能力、有情怀的教师，做一个有幸福感的教师……</p> <p class="ql-block"> 鹰击长空洒青春，鱼翔浅底露锋芒。相信在大家的共同努力下，每一位教师都将成为最好的自己。今后，我们将进一步更新教学观念，不断优化教学过程，让教学之花种在春天，收获在四季！</p>