秋日，在缤纷的成果中，生出新的期待。9月30日上午，九年级语文组如期开展教研活动。本次教研活动首先是张亚楠老师的《中考文言文阅读做题策略》展示课，接下是基于观摩学习的集体评课、深度教研。 <p class="ql-block"> 张亚楠老师首先通过精彩的“课前三分钟”展示引入教学。展示活动由学生组织，几名学生依次上台分享，精彩纷呈。</p><p class="ql-block"> 教学中，张老师先对中考文言文阅读的课标要求进行深度解读。“课标”对7~9年级学生古诗文阅读和评价的要求是：“诵读古代诗词，阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”“重点考察学生能否凭借注释和工具书理解诗文大意。”</p><p class="ql-block"> 随后张老师通过文言实词的理解、文言句子的翻译、文章内容的理解、分析和概括及结合文章内容迁移运用等考点的解说，向学生讲授文言文阅读的做题策略。</p> 在实战演练环节，张老师出示近几年的中考真题，让学生独立完成，通过真题演练，带着学生一起夯实基础，同时进一步对《岳阳楼记》和《醉翁亭记》两篇文章进行深度解读。整堂课，师生互动，行云流水，张弛有度，取得很好的教学效果。 <p class="ql-block"> 第二阶段，高伟组长主持研讨活动。王忠丽老师、王金华老师、刘斌老师对张亚楠老师的课进行点评交流。他们一致认为，张亚楠老师的课堂思路清晰，环环相扣，扎实有效，学生学习目标落实率较高。老师们还围绕文言文的教学策略和本堂课的教学设计畅所欲言，分享了自己的复习方法。</p><p class="ql-block"> 高伟组长最后做总结发言：文言文的教学方法有很多，大家无论用哪种方法，都应着眼于激发学生的求知欲，提高文言文教学的课堂效率。只要大家都能根据学生的实际情况，在教学中积极探索，就一定能在文言文的有效课堂教学方面取得可喜的成绩。</p> <p class="ql-block"> 通过这一系列听、评课活动，丰富了教师们的教学经验和教学方法，给我校语文教师教学工作带来了很大的帮助。授课、听课、评课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我们将通过这条捷径获得更多的教学经验，让我校课堂教学走向更广阔的世界！</p>