“儿童心理与教育科学”——平邑县第五实验小学第四届教师读书论坛活动

第五实验小学王老师🍀

水韵潺潺，滋润万物生灵。书香幽幽，培育芸芸众生。让书本化作一只方舟，带你遨游历史的长河;让书本化作一架飞机，带你领略无边的美景;让书本化作一剂良药，为你治愈心里的创伤;让书本化作一张笑脸，将快乐带到你的心中。让书本成为你的朋友，愿快乐与智慧与你比肩。 　　好书，如报春燕衔来花红江蓝，似登梅鹊捎去秋实甘甜。为丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，进一步更新我校教师教育理念，树立“以学生为本”的教育思想，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，建设浓郁书香的学习型校园。依据读书主题“儿童心理与教育科学”，举办第五实验小学第四届教师读书论坛活动。 　　放假前夕，学校为教师精心选择并提供了两本教育界的精品：一本是皮亚杰的《教育科学与儿童心理学》，一本是马克斯·范梅南的《教育的情调》。 宋校长致辞 　　“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”。宋校长指出：教师的“气”源于书香，作为一名教师，丰富的学识必不可少。读书作为一种创造性学习活动，能进一步提升我校教师的理论素养和业务素质。加快教师的专业成长，促进书香校园和学习型校园的建设。一直以来，我校坚持读书活动，取得了一定的成效。今天，我们在这里举行“儿童心理与教育科学”读书论坛活动，就是希望各位老师用阅读引领自己的精神成长，不断更新知识结构，走进学生心理，用科学的教育为我们和孩子们搭起爱与尊重的桥梁。 《成长路上的光》 　　陈现中老师与大家分享的是《成长路上的光——读“教育的情调”》有感。📗教育的敏感与机智。📗表扬和肯定的重要性。📗孩子是天生的宽恕者。📗教学的情调。 这不是一本教育技巧指南，而是一段寻找教育情调的旅程。在这本书中，你能通过一个个教育小故事，看到真正的教育者应有的样子——敏感而机智，知道什么对孩子合适、什么不合适，知道该说什么、不该说什么，关注孩子的独特之处，关注孩子的个体生活世界，懂得如何“看”孩子和“聆听”孩子。 《你们是我的星光》 　　点燃一盏阅读的心灯，照亮我们未来的路。 王真老师与大家分享的是《你们是我的星光——读“教育的情调”》有感。📚你看见你的学生了吗？—每一个学生都需要被“看”到。每个孩子都渴望被“看到”，能得到老师一个关切的眼神、一个肯定的微笑、一句鼓励的话语，对孩子来说，就有可能铭记一生。📚你的学生看见你了吗？—让孩子们感受老师的“在”。你的“在”，学生的“在”，都需要发挥教育的敏感和机智。教育里面，没有“一针见效”的“灵丹妙药”，没有“万能钥匙”更没有“一劳永逸”。进入孩子的生活世界，去理解儿童的体验，在儿童的心灵上留下痕迹，去用“心”“看”教育。 《真正走进孩子的内心》 　　真正的教育智慧在于教师保护学生的表现力和创造能力，经常激发他体验学习快乐的愿望。马资微老师与大家分享的是《真正走进孩子的内心——读“教育科学与儿童心理学”》有感。📘皮亚杰说“生物适应性的一种特殊表现”是智慧或思维的本质。那么在这个基础上我们的课堂教学与班级管理上要不断积累与学生交流的智慧，形成自己的智慧。📘教育学的发展和进步需要心理学的支撑。📘确定每个学生的两种水平：一是他们能够独立而有效地完成作业的水平，二是他们在指导下能够有效地完成作业的水平。知道学生学习当中的困惑与难点，对学生给予学习方法上的指导。 《成就孩子美好教育》 　　教育是一种等待的艺术，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春归无去处，静待花开总有时!高玉玲老师与大家分享的是《成就孩子美好教育——读“教育的情调”》有感。📔无微不至，以微小成就情调教学。📔因地制宜，以关怀成就情调教学。📔仰望星空，以双足成就情调教学。 对于我们而言,该如何为孩子们提供一片他们成长所需要的芳草肥美之地,让其享受到有情调的教学?坚持第五实验小学的校训“蒙以养正立德树人”,以教书育人为本分,甘做一名好园丁,把自己生命的意义同教育事业紧紧地连接在一起,为之倾注热忱。每天带着一份好奇,一份憧憬,来与孩子们相处,坚持以一颗诚挚的心与学生相处,去爱学生，让“他们快乐学习、健康成长”。 诗朗诵《致橡树》《善于发现，善于学习》 　　“最是书香能致远”，读书能增长知识，启发思考，丰富阅历。徐艳丽老师与大家分享的是《善于发现，善于学习——读“教育科学与儿童心理学”》有感。📖在对儿童的教育中，应十分注意丰富他们的生活，充分利用儿童的好奇心强、兴趣广泛、活泼好动、喜欢探究的心理特点。📖鼓励他们在不同的环境中积极活动，让他们广泛的接触外界，认识环境，观察自然与社会，亲身实践，这样就可以从中获得生动丰富的经验。📖根据学生身心发展的顺序性规律：我们教师在教学中要有系统性，按照学生的认知顺序由浅入深，由易到难的进行教育。 《让成长变得更加美好》 　　从深深浅浅的车辙，从文人头顶的光辉，我们总能在经典书籍中体会到“漫卷云舒，洗涤情怀”的快乐。杨琪老师与大家分享的是《让成长变得更加美好——读“教育的情调”》有感。📒作为教育者，我们就是在与孩子的交往中对什么是适合的，什么是不适合的，要予以积极的区分。📒对一个孩子而言，一个合适的答案就是一个属于他的故事，一个能提供答案的好故事，会使孩子一直保持提问的兴趣。一位富有机智的教育者，应该让孩子一直保持提问的兴趣。📒不辜负孩子们给予我们的信任，不滥用他们的原谅和宽恕。用更多的耐心和爱来对待孩子。 《心中有爱，眼中有光》 　　爱是雨露，它能滋润人;爱是夏日，它能温暖人;爱是奉献，它的无私能让幼苗茁壮成长，我们每个人都需要爱，希望得到爱的滋润，爱的温暖。孙申英老师与大家分享的是《心中有爱，眼中有光——读“教育的情调”》有感。📖关注、尊重每一位孩子。📖因材施教，提高教育的敏感性和机智性。📖树立以爱为核心的教育观。 教育是一件充满人文精神的爱的互动。我们不要把教育作为一件工具，要当做一门技术，因为我们面对的对象是一个个活生生的有思想有灵魂的人。正如书中所说“作为教育者，无论我们的举动多么充满善意，我们的言语和行动所表达的情境仍然可能与孩子体验到的那种情境根本对不上号”。 歌曲《飞云之下》 　　沐浴文化的光泽，接受经典的洗礼，享受快乐阅读，也请记得快乐生活。刘肖、苗雪两位老师带来了优美的歌曲～ 《做一名有爱有情调的老师》 　　有一种情调，寄托于阅读，让每个生命都幸福成长；有一种教育，源自于阅读，不忘初心，浸润心灵。咸维清老师与大家分享的是《“看好”每一位孩子，做一名有爱有情调的老师——读“教育的情调”》有感。📚用心看好孩子。📚看好孩子们，成就师生彼此的快乐。📚看好孩子们，成就不一样的成长之路。 当我们仰望教海星空的时候，我们更需要关注的是如何用教育智慧和情调，扎根朴素大地，哪怕我们双手捧起的只是一方细土，也要用毕生的追求去发掘潜藏的富足，“看到”儿童，给予成长的力量。一个学生就是一本丰富的书，一个多彩的世界，他们是活泼泼的生命，是独一无二的，深入他们的知识世界，生活世界，心灵世界，在关键处引导，我们的教育才会有真正的情调。 《一百一十五个“体验”》 　　智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。张倩老师与大家分享的是《一百一十五个体验——读“教育的情调”》有感。📓发展自我教育机智。📓时刻关注学生的体验。📓一个人真的热爱教育，喜爱学生，他会尽自己最大的努力时时刻刻为孩子着想，比如备课时备学生学情，教育学生时考虑学生的体验，教学时以学生终身成长为目的，同时常常会不自觉的营造一种“共情”世界，用尽心思的为学生指引正确的人生道路! 教育的情调核心在爱，把爱献给每一个孩子，在教育活动中就有了美好的情调，教育的情调表现在情，在教学细微之处见真情。 《在教育中倾注爱》 　　以书为友，一生受益；以书为伴，一生充实。裴肖杰老师与大家分享的是《在教育中倾注爱——读“教育科学与儿童心理学”》有感。📙读懂孩子的内心。放下老师的架子，怀揣真诚走进孩子，将我们的爱心贴近孩子的心灵，推心置腹地与孩子进行心与心的交流。📙重视课堂教学。📙做好表率作用。📙正确对待学生意见。📙学会赏识学生。📙在教育中倾注爱。 我们要用爱心去浇灌每一株幼苗，把他们培育成参天大树再去为更多的幼苗遮风挡雨;要以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为每一扇门的后面都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来！ 张校长致辞 　　一支粉笔，两袖清风；三尺讲台，四季耕耘；十年树木，百年树人。张校长提出：阅读是一个了解自己和思考外界连接的过程，又是一个自己比对、自我反省的过程。阅读不仅丰富我们的精神世界，还对教学的灵感来源以及更深一步的思考提供了丰富的素材。阅读使教师知识的结构更加完善、专业素养更加成熟、教育教学规律更加透彻，让我们知道如何用心、用爱教育好孩子。 颁奖仪式 　　用爱心播撒智慧，用挚诚传递真情。她是老师, 为人师表,业精于勤；她是学生,披星戴月,孜孜以求。用汗水浇灌桃李满园,用数字垒起栋梁万千。对获奖老师表示热烈的祝贺。 　　“石蕴玉而山晖，水怀珠而川媚。”书籍，取之山水，寄情人间。在书中我们听过无数童话故事，听过悲凉，有过希望；我们遇见过痴男怨女，也碰见过好汉英雄；我们听过如泣如诉的歌，也谈过悲欢离合的曲；我们脚踩现实，也仰望月光。我们都曾傲游于茫茫书海，受益匪浅，用心灵感悟生活，在生活中憧憬未来。 阅读，是一种精神的救赎。在现在这样一个快节奏的时代，能够沉下心来阅读变得越来越难能可贵，可以让自己在教育实践的过程中少走很多的弯路，在教育探索的道路上获得更多的成功。作为老师，更要不断充实自己，让自己能够变得更加优秀，这样才能保证教学的质量，让我们的孩子也越来越优秀。 感受经典，传承文明;品味书香，感悟人生。在薪火相传的国学宝库里，我们相信经典文字是力量的传递;在日新月异的祖国腾飞中，我们相信浓浓书香是永恒的支撑。让我们与经典同行，打好人生底色;让我们与书香为伴，塑造幸福心灵。晚风飘书香，眼前又是桃李满园……