<p class="ql-block"> 凝聚智慧展风采，研究课堂促提升。为推动地理课堂改革，落实学科核心素养，促进教师专业成长，开发区初中地理教师于9月28日齐聚开发区实验中学，开展了新学期的首次教研活动。本次会议在地理教研员李向华老师的引领下，全体地理教师共同探讨——基于核心素养的初中地理堂教学改革新思路、新途径和新方法。</p> 校本教研增实效 <p class="ql-block"> 第一环节：互鉴互学，共同成长。 各校教研组长分别介绍了本校地理课堂教学改革和集体教研的做法、存在的问题以及整改措施。</p> <p class="ql-block"> 李老师指出“教育是为了培养出能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的学生。”为此我们的教育要注重教育科研校本化，提升教师成长专业化，促进教育质量优质化，实现学校发展特色化发展。</p> 课题汇报展风采 <p class="ql-block"> 第二环节：课题引领，助力发展。课题主持人四中杨青老师进行了《促进学生核心素养发展的初中地理教师课程能力研究》的开题报告，五中高建波老师、六中阚丽蓉老师、实验朱晓宁老师就自己所主持的烟台市教育科学‘十四五’规划专项课题进行阶段汇报，大家分享了各自课题组的研究过程、现状、成果和困惑。</p> <p class="ql-block"> 汇报结束后，教研员李向华老师针对汇报内容进行了切中肯綮的点评和指导，并指出下阶段的工作要求。</p> 素养课堂立标杆 <p class="ql-block"> 第三环节：示范引领，共研共进。为促进学生的深度学习，实验中学积极探索提升学生核心素养的课堂教学改革，遇雅男老师和张晓征老师在会上进行了关于项目化学习和信息技术2.0与学科融合的汇报课展示活动。</p> <p class="ql-block"> 遇雅男老师进行了运用“德融数理知行合一”理论对地理项目化实践活动“为学校绘制地图名片”进行了说课展示，以项目化学习重塑综合实践活动，使学生的学习从课堂延伸至课外，促进价值观念、思维能力和品格的提升，实现道德教育与知识能力培养的融合统一。</p> <p class="ql-block"> 张晓征老师从地理学科与信息技术能力提升2.0工程相结合的角度进行了《工业的布局》一节的说课展示，本节课的亮点是没有刻意去“秀”术，而是真正有效地利用了地理学科工具帮助学习目标更好地达成。</p> <p class="ql-block"> 李老师进行了点评，两节课的教学设计都能够创设新情境解决新问题，引导学生深度思考，促进了学生思维的成长。入会老师们认真倾听，用心领会。</p> 学业考试明方向 <p class="ql-block"> 第四环节：专家引领，指明方向。教研员李向华老师结合今年会考和区调研情况进行了分析和总结。李老师指出“评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进”，检测评价是为了发现问题，为接下来老师的教提供有效信息。</p> <p class="ql-block"> 接下来李老师从六个方面分析了学业水平考试和区调研的试题特点。</p> <p class="ql-block"> 随后李老师对学业水平考试和区调研的试题进行了数据分析，并针对教师和学生的实际情况总结了问题归因，提出了今后如何进行教学的指导建议：</p> <p class="ql-block"> 与会老师认真聆听，详细记录笔记，获益良多。</p> <p class="ql-block"> 教研对一名新进教师而言是最高礼遇。活动结束时，老师们都意犹未尽，特别是新进青年教师，收获满满的同时，也表达了自己参加教研活动的感受。一段段发自肺腑语言，犹如阵阵春风拂面，吹散了内心的迷茫和困惑，下一步的教学工作有了目标和方向。</p> <p class="ql-block"> 夯实教研促发展，砥砺前行谱新篇。一次教研，一次成长。本次教研活动，有内涵、有深度，更有指导，极大提高了教师的专业化成长。相信在李向华老师的引领下，新的学期，全体地理教师会牢记“立德树人”的教育使命，让核心素养在地理课堂“落地生根”。</p> <p class="ql-block">摄影：董昕</p><p class="ql-block">撰稿：王志艳 牟建芳</p><p class="ql-block">校对：李向华 朱晓宁</p>