<p class="ql-block ql-indent-1">“雨后虹方挂，晴来雾始收。”在这雨后初晴的日子里，初中语文组全体成员在九二班聆听了董瑞老师的公开课，带我们领略了诗人李白以浪漫笔法抒写的人生感慨和精神追求。课件简洁直观，学生积极互动，朗读形式多样，教学内容丰富，整堂课让我们感受到了董瑞老师深厚的语文功底，扎实的基本功，受益颇丰。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“风骨神仙籍里人，诗狂酒圣且平生。”课始董瑞老师以徐钧的诗《李白》为导入，让学生看到了一个“诗狂”、“酒圣”的李白形象，在此基础上给学生展示风采的机会，各抒己见，在李白所作诗句中看到的李白形象，从而引出本课《行路难》，师生共同探求该诗中所看到的李白形象。导入新颖，既让学生了解了李白其人，又让学生积累了诗句，在预习中收获知识。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“读书百遍，其义自见”，在讲授古诗词时，读是一个很重要的环节，是培养学生语感的过程，是把学生带进文本构建学习的起点。董瑞老师这节课很好的做到了这一点，将朗读活动贯彻到课堂始终，让学生示读、齐读、个别读、自由读，利用多种读的方式，引导学生真正学会读书，在读中欣赏，领悟诗的情感。在讲解诗时，董瑞老师以读带讲，将朗读融于解读中，更有利于学生对整首诗的理解和感悟。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让我们看到了一个自强不息、乐观进取的李白形象。董瑞老师在引导学生领悟诗人情感的同时，也勉励学生在之后的学习生活中，也应该像李白一样，面对困难，迎难而上，用积极乐观的态度去战胜困难。这两句诗对我们又何尝不是一种激励呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">听课结束后，初中语文组全体成员在三楼教室及时进行了评课反馈，黄校长就董瑞老师这节课也给予了中肯的建议：在古诗词课堂中除了关注读之外，也要关注学生的思想教育；课堂内容结束后，要及时检测学生当堂掌握情况，穿插中考习题，要与中考相链接；备课要关注学情，与课程标准相符。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">学无止境，勤则可达。志存高远，恒亦能成。</p><p class="ql-block"><br></p>