问道“当代好课堂” ， “一科一品”提师能

开心萍儿

——暨九成宫初级中学校级教研活动（2） 　　自2019年9月以来，在县教体局的正确领导下，在全体九中人的共同努力下，我校的课堂教学改革“3346九中好堂”取得阶段性成果。为了进一步推广各科课堂教学模式，展示我校课堂教学改革取得的成效，学校于9月30日下午第二次组织开展题为“一科一品”学科教研组课改优秀成果交流研讨活动。 　　按照学校的统一安排，本学期第二次课改例会由数学教研组承担，教研组长朱海英老师主持。活动第一项观摩县级教学能手侯惠惠老师的课改优质课《角平分线的性质》。侯老师践行“当代好课堂”教育教学理念，从各个方面、各个环节对我校推行“好课堂”教改以来数学教研成果进行了充分展示。 　　　　活动第二项是大会交流。首先是侯惠惠老师对教授的《角平分线的性质》进行说课。侯老师这节课以观察为起点、以问题为主线、以培养能力为核心的宗旨，遵照教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则。通过情景引入、激发兴趣，以自主合作呈现知识问题化的互动学习过程，给学生构建自主探究、合作交流的舞台，使他们在自主探究的过程中理解角的平分线的性质，并获得数学活动的经验，提高探究、发现和创新能力。 　　活动第三项是数学教研组结合“当代好课堂”的核心理念及“九中好课堂”3346模式从目标达成度、师生活动、师生问题链、教学设计四个维度进行了评课。 熊建辉老师从目标达成维度出发，通过目标设计、目标突破、反馈检测三方面深刻解读本节汇报课，并用“准、巧、精”三个字总体评价本节课。 白奋军老师从师生活动维度出发，他认为：一是重视学生在学习活动中的主体地位；二是注重学生对基础知识和基本技能的掌握；三是重视逻辑推理能力的培养和符号语言的准确书写。建议注重细节、加强学生质疑、提问、生生交流的频度。 吕海燕老师这样评价这节课:一是在每一个环节中，都有意识的体现学生是课堂主人，给学生自主探索、合作交流等机会；二是教师的主导作用发挥好，在总结性质时，指出关键字，帮助学生理解；另外，在布置探究任务时，指令明确，使学生少走弯路；三是课堂探究时间充足，使学生的探究落到了实处。建议初中命题的证明教学应从以下方面入手：一是找出题设和结论；二是再画图；三是写已知；四是求证；最后再证明，教会学生理解规范答题的必要性和重要性。 　　活动的第四项:数学教研组组长朱海英老师分享所有数学老师凝心聚力形成的数学课“三问六环”模式。1. 自主研学，体会关系：创设问题情境，激发学生学习的兴趣和欲望，体现数学应用于实际的思想。2. 互动探究，建立模型：以问题为导引，层层递进，抽丝剥茧，认识，领悟，感知新知。理解和掌握新知的意义，关系，特征。3. 归纳展示，巩固提高：让学生展开讨论，并写出解题过程，多所学新知起到一个归纳，规范认知。4. 反馈评价，形成能力：通过设置达标检测，进一步巩固所学新知，同时检测学习效果。做到“堂堂清”。5. 拓展延伸，培养思维：拓展提升，有利于提高学生思考的广度和深度，能够给与学生必要的知识补充。6. 归纳小结，知识内化：指导学生养成系统整理知识的好习惯，加强教学反思，进一步提高教学效果。 　　活动第五项有我校市级教学能手、赵淑萍名师工作室主持人赵淑萍老师对此次活动做了点评:她认为本节课是对数学教研组两年来课改成果的综合性展示，充分体现了数学教研组的三问六环教学模式，也是九中数学人刻苦钻研、大胆尝试、积极探索、反复实践的例证。 最后一项是校长闫海生对本次活动做总结性讲话。他指出数学教研组这次成果展示活动非常成功，并勉励九中老师要结合实际学情开展好每周一次的学科教研活动，努力提高课堂教学水平，以“3346九中好课堂”为抓手，着力提升我校教育教学质量。 编辑:赵淑萍赵蓉宁炳旭审核:闫明杰闫海生