视导教研赋能谋发展助推双减前行展新姿

抚顺县教育

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进义务教育内涵发展和质量提升。2021年9月28日，抚顺市教育局、市教师进修学院领导和教研员到救兵镇九年一贯制学校，对抚顺县义务教育学校开展视导督查工作。 抚顺县教育局副局长张晓冬汇报工作 全县教育工作者和全体教师始终牢记为党育人、为国育才的光荣使命，坚决贯彻落实立德树人根本任务，践行“四有”好老师标准，努力做学生为学、为事、为人的示范者，实施《新时代抚顺县中小学教育教学常规》，夯实三个课堂，打造五色教育。 ———坚持立德树人，做实做细德育工作。2020年4月，县教育局下发了《抚顺县中小学德育工作指南》，并以推进中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点，落实《指南》精神，进一步完善学校的德育体系。各校加强学习领会《指南》；开展活动落实《指南》；三大主题践行《指南》。5月8日，在后安学校开展了“抚顺县传统文化进课堂观摩活动”；5月28日，在汤图学校召开了“抚顺县中华优秀传统文化进校园”展演观摩活动。 中华优秀传统文化进校园展演观摩活动。 ———落实“双减”工作，做好教育教学常规管理。每学期的视导重点围绕《新时代抚顺县中小学教育教学常规》、“十四五”重点工作项目、“五项管理”、《抚顺县中小学德育工作指南》及传统文化进校园等工作的开展情况强化常规管理，切实提高教育教学质量。通过下发相关文件、签订《“双减”工作承诺书》、加强学科作业设计的指导、征集各校“五项管理”的典型经验和做法等切实减轻学生过重负担；通过完善专用教室配置、丰富课后服务内容、规范课后服务管理等，切实规范课后服务管理；上学期，4个教育集团均通过集团内部的系列学科开展教研活动，共上交流研究课32节，参与教师342人次，共开展拉手共建活动5次，共建校之间上交流课14节，制作宣传美篇5个；县教育局局陆续下发了《关于开展<抚顺县中小学生寒（暑）假家校共育“十个一”活动>的通知》《抚顺县中小学（幼儿园）十个良好习惯建议》和《关于印发<抚顺县中小学家访十要求>的通知》，要求各校严格落实通知要求，尤其是寒暑假家校共育“十个一”活动，各校学生的活动成果均按照要求形式加以呈现，形成了家校共育的良好态势；对新入职6年以内青年教师必须手写教案，通过开展骨干教师和青年教师的青蓝结对，提升青年教师教育实践能力，加快青年骨干教师专业化发展。 集体备课和教学研讨落实“四课”活动 抚顺县中小学教师素养大赛 城乡学校拉手共建活动 开展寒暑假“十个一”实践活动 ———强化五育并举，践行学生全面发展。2020年4月，县教育局下发了《新时代抚顺县中小学教育教学常规》，包括《关于加强教育教学管理全面提高义务教育质量的意见》《抚顺县中小学德育工作指南》和《抚顺县中小学教学常规》；2021年3月，下发了《抚顺县义务教育学校管理标准实施细则（试行）》的通知；2021年8月，下发了《关于全面加强和改进新时代美育和体育的实施意见》；2021年2月25日，教育局下发了《抚顺县关于全面加强新时代中小学劳动教育实施方案（试行）》，把劳动教育纳入人才培养全过程。各校每周均安排不少于1课时的劳动教育课,安排专职劳动课教师，确保开齐开足开好劳动课程，各校能结合本地本校实际，利用学校周边的闲置空地，积极探索“乡村实践基地”的劳动教育模式。尤其是救兵学校、石文学校、汤图学校都在校园内利用闲置空地开发出2000—4000平方米左右的校内劳动基地，部分学校针对学生的劳动态度、劳动成果等建立了学生劳动素养评价制度，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果。如救兵学校为每名学生制作“我是劳动小达人”档案，“一生一记录”记录自己劳动的过程和体会，举办劳动成果展示会，展示学生半学期的劳动成果，培养学生的劳动习惯。 义务教育学校乡村劳动实践基地 ———关注其他工作，巩固义务教育成果。关注留守儿童，充分利用各校的留守儿童之家关爱每一名留守儿童，并同县妇联、县关工委积极协调，每年“六一”前后对特殊贫困儿童、留守儿童、残疾儿童进行慰问，今年“六一”儿童节，共有27名儿童接受了每人500元的贫困支助；另外每年接受抚顺市义务资助人数792人次，每人至少750元；同时户口在我县的41名适龄残疾儿童均通过随班就读、送教上门、特殊学校就读、外县区随班就读等方式建立了学籍，接受了义务教育，最大限度的保障了特殊群体平等受教育的权利。目前，我县中小学班额均在45人以下，无偏大班额。 特殊教育教室 ———创新工作载体，推动优质均衡发展。第一是开展中华优秀传统文化进校园工作。2020年8月，县教育局下发了《抚顺县关于进一步加强中华优秀传统文化进校园工作实施方案》，以推进中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点，整体规划、分层设计、有机衔接、系统推进。各校认真制定方案，以《弟子规》+ N为抓手积极落实，通过诵读、背诵、读书会、故事会、主题班会、报告会、演讲、情景剧、征文、校本课程、讲座等形式，在全县师生的共同努力下，各校正在扎实有效地开展丰富多彩的中华优秀传统文化进校园、进教材、进课堂活动；第二是启动抚顺县“十四五”重点工作项目。我县制定了《“十四五”抚顺县教育教学重点工作项目化管理实施方案》（抚县教发[2020]24号），分为行政管理、立德树人、教学质量三项工程，八个项目，二十四个项目包。要求每校至少认领一个德育项目、一个教学项目，目的在于督促各校通过自己所选择的重点工作项目规范教育教学管理、打造特色品牌。 中华优秀传统文化进课堂观摩活动 参观乡村少年宫 ———下一步工作思路。第一是推进义务教育优质均衡发展；第二是推动中华优秀传统文化教育走深走实；第三是加大培训和校本研训力度；第四是加强中、小学衔接管理。 视导组领导走进课堂听课 博采众长研无尽，携手同行方致远。救兵镇九年一贯制学校共计安排了十八节汇报课，市教师进修学院的专家听取了各自学科的汇报课，市教育局检查了双减工作及学校五项管理的行政管理档案。 教师上课 市、县教研员听课 市、县教研员评课 抚顺市教师进修学院教研员检查“五项管理”材料 抚顺市教育局义教科检查“双减”工作档案资料 涓涓的细流，可以汇成壮阔的大海；平凡的脚步，可以走完伟大的行程。救兵镇九年一贯制学校秉承“阳光教育”的办学理念，以德之爱心春风化雨；以教之耐心循循善诱；以育之专心心无旁骛；始终不忘教育初心，牢记育人使命，开创了救兵镇教育的辉煌！ 小学部校长金藉工作汇报 中学部校长王迎春工作汇报 惟其艰难方显勇毅；惟其磨励始得玉成。一年来，为全面落实《新时代抚顺县中小学教育教学常规》，结合实际制定了大量的相关实施意见或实施方案，成果初见。市教师进修学院小教部于伟主任，分别从落实立德树人、教师培训、课程改革和双减工作等方面做了反馈；市教师进修学院中教部戴毅新主任从德育落实思路清晰、双减工作有思路有做法；课堂教学扎实高效；备查资料齐全等方面做了反馈；市教育学院王东副院长从特色鲜明、开局良好，创新有为等方面做了反馈，对抚顺县调研的感受是眼前一亮、耳目一新、心中一喜；市教育局义教科郎金玲科长分别从领导重视工作扎实、教育行政和业务部门密切合作、劳动教育初显成效、课后服务扎实有效，对我县义务教育学校工作情况表示满意，同时又从托管服务工作、集团化办学、拉手共建等十一个方面提出了具体的工作要求，四位领导、专家肯定了我县取得的教育教学成就，同时也提出了殷切的希望。 抚顺市教育局、市教师进修学院领导反馈 百年大计，教育为本; 国运兴衰，系于教育。我县将以此次视导为契机，坚持“优质均衡”工作不动摇，落实立德树人，实施五育并举，进一步巩固和发展工作成果，全力推进全县义务教育高水平均衡发展、高标准特色发展、高质量内涵发展，努力办好全县人民满意的教育。