<p class="ql-block"> 作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生掌握基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题能力的有效途径。有效地布置作业和批改作业，有利于调节改进教学工作，巩固教学效果。在“双减”背景下，科学有效的设计与批阅作业更加重要。为落实此目标，加强教学管理，及时调整和解决教学工作中的问题，9月27日、28日对我校小学部作业进行了检查。</p> <p class="ql-block"> 语文组八位老师的作业封面统一整洁，作业书写规范整齐，全批全改，能够写清楚作业次数、批改日期，实行等级评价，并在首页有目录式评价，对作业中的亮点、问题有不同形式的勾画，及时纠错。在完成巩固类作业的基础上，有拓展性的练习。 </p> <p class="ql-block"> 数学组四位老师根据学情设计富有成效的作业，与课堂教学同步，难度适中，作业量符合要求。及时、认真、细致、准确的批改作业、纠错，有等级评价。首页设置了目录式总评，对学生作业情况一目了然。</p> <p class="ql-block"> 英语牛文涛老师和张琦老师都有效的利用活动练习手册，及时批阅，给予鼓励性评价，二年级增设书面字母书写作业，张老师躬亲示范，有针对性评价。</p> <p class="ql-block"> 科学道法三位老师利用配套练习手册，选取合适的题目让学生对所学内容及时巩固，书面整洁，及时批阅，给予鼓励性的等级评价。袁美仙老师的特色作业中秋手抄报、名人英雄手抄报激发了学生的学习兴趣。体现了学习的课后延伸。</p> <p class="ql-block"> 段慧敏老师的美术作业色彩丰富，形式多样，富有童趣，废物利用，将报纸制成团花，一次性筷子制成扇子。教师及时批阅，有等级评价及鼓励性指导评价语。</p> <p class="ql-block"> 通过本次作业检查，可以看出我校教师能科学合理有效地设计作业，批阅认真规范，学生作业效果优良。本次作业检查既是一次作业督导也是一次作业展览，老师们在作业检查中相互借鉴，相互促进。学校领导康涛校长和李爱华校长也认真详细的查看了各科作业，针对教师的点滴问题进行细致的反馈，并提出了优化的措施：一、日常教学中更加重视学生规范书写，关注细节，严格要求。二、作业设计可更全面，基础性作业与延展性作业相结合。三、作业评价可更多样，更富激励性。批阅要更具指导性与有效性。</p> <p class="ql-block">编辑：郭荣</p><p class="ql-block">审核：王丰</p><p class="ql-block">终审：史凤山</p>