<p class="ql-block"> 秋高气爽，落叶纷纷，迎面袭来的秋风里夹杂着鲜花的清香，校园里传来了朗朗的读书声。为纵深推进素质提升工程，深度融合万校云信息平台，逐步提高教师的课堂教学技能，外国语学校开展了为期四周的语文主题学习新教师研讨课活动。</p> <p class="ql-block"> 刘一涵老师执教的精读引领课《秋天的雨》，运用多种方法理解难懂的词语，从而让同学们体会到了一个美丽、丰收、欢乐的秋天！语文主题丛书的美文鉴赏更让孩子们感受到了不同秋天的美。</p> <p class="ql-block"> 黄尧老师执教的读写结合课《铺满金色巴掌的水泥道》，采用了美读感悟法、多媒体情景法、质疑问难法，来培养同学们热爱大自然的感情，感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自然、了解自然的意识，从而养成同学们认真观察的好习惯。进而将本课学习到的方法迁移运用到语文主题学习的阅读之中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 刘新荣老师的对比阅读课《对韵歌》，抓住课文的重点和难点，在图文对照、随文识字中激发学生的兴趣。让同学们用不同的方式读对子，充分地让孩子们感受到大自然之美。课文与语文主题学习丛书中的儿歌进行对比阅读，在提升学生阅读量的同时，激发了阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 耿丹老师执教的拼音课《d t n l》，运用创设情境的方法，把孩子们引入拼音的世界。通过看图、运用适当的评价语等途径，努力营造一个和谐、宽松的教学氛围，以唤起学生情感的共鸣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握新的知识。</p> <p class="ql-block"> 姜洪梅老师执教的拼音课《g k h》，运用自主合作法、思维拓展法，激励同学们的学习兴趣，活跃了课堂氛围，又让孩子们在活动中巩固了知识。与从书中拼音儿歌的有效结合，更让拼音的学习扎实有效。</p> <p class="ql-block"> 杨珅老师执教的是拼音课《z c s》，课堂上老师通过情境感染、游戏活动、多种形式朗读等教学方式，引导学生在语言实践中轻松愉快地学习拼音。孩子们将所学拼音的方法在丛书中进行实践，激发了对拼音学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 蹇汝菲老师执教的拼音课《j q x》，采用引导法，利用情景图引导学生自己读音、自己认形，最后拓展延伸到两拼音节、三拼音节。体现了教师的主导性和学生的主体地位，让同学们在轻松愉快的氛围中习得了知识。</p> <p class="ql-block"> 活动中，校领导和老师们都积极参与听课，课后麦辉副校长、惠晶主任、刘云秀组长、段玉美组长真诚地肯定了优点，提出了意见，新老师也虚心、认真地进行了课堂反思。麦校长对下一阶段的语文主题学习研究提出了新的方向。</p> <p class="ql-block"> “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”今后，我们依然会孜孜不倦，以敬业务实的工作精神开拓、进取；立足于讲台，向课堂教学要效率、要质量。用新鲜的活水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”，用和煦的道德微风去抚慰学生稚嫩的灵魂！并力争在语文主题学习的研究之路上，以青年教师展示为主体，以骨干教师为引领，取得更深远的研究成果。</p> <p class="ql-block"> 撰稿人：邢丽萍</p><p class="ql-block"> 审稿人：惠晶</p>