阅读点亮童心，书香润泽生命

韩家墩小学

阅读

童心

悦读

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唐静

小学

评价

展示

课程

　　阅读点亮童心，书香润泽生命！为了继承和弘扬中华优秀文化、发展学生核心素养，硚口区“童心·悦读”联盟体的22所学校，在区教育局初教科和教研室唐静老师的指导下，营造“好读书、读好书、善读书”的氛围，开设阅读课程，实施阅读研究，制作阅读微课，开展阅读活动，为学生提供“展学业”的舞台，打造硚口阅读教育品牌。

2021年9月26日下午，硚口区韩家墩小学五楼报告厅里书香正浓，童心悦读联盟体在这里召开了“童心·悦读”联盟工作展示暨新学期工作部署会。

　　区教育局张艳平局长、初教科王元红科长、区教研室黄利刚主任和省特级教师、区语文教研员唐静老师，还有童心悦读联盟22所成员校的领导、老师和同学出席了本次活动。

　　韩家墩小学六（1）班的孩子们表演了精彩的课本剧——《巨人的花园》，一开场就将在座的所有人带入了书的情境之中。

　　接下来，“童心·悦读”联盟体的各个学校分别从阅读课程、阅读研究、阅读评价、阅读微课制作等方面，进行了展示。

　　硚口区实验小学朱艳老师进行整本书阅读教学精华展示——五年级《民间故事》。

　　唐静老师身先士卒，发挥“市十佳阅读推广人”的引领示范作用，积极参加湖北省委宣传部、湖北省教育厅和湖北广播电视台联合主办的“同声诵经典·脱贫助力基层行”活动，来到恩施州实验小学，执教古诗诵读课《把酒问月》。

疫情期间，唐静老师和东方红CBD的孩子们通过网课形式，在学习强国平台上传播阅读经典的种子。活动现场，东方红CBD小学进行了《同声诵经典》大师公开课展示，他们还自创了一首《念奴娇*荆楚赞歌》，师生齐声诵读，展现出磅礴的气势。

　　南垸坊小学以视频的形式，呈现了老师引导学生广泛阅读，并研制和使用阅读记录册的做法，给大家提供了很好的实践操作范本。

　　如何对整本书阅读进行有针对性、激励性的评价，进一步激发儿童阅读的兴趣呢？水厂路小学和崇仁新时代的老师代表以访谈的形式，聊得很深入。他们结合学生年龄和年段特点，分享了很多可操作性的评价策略。如：开展丰富的阅读活动，注重过程性和结果性评价；家长参与、小组合作，形成评价机制；借助网络平台，以学生喜爱的“班级圈”、“悦读圈”等形式展开评价……

　　闪闪红星，纪念山河万里

党的旗帜，不仅飘扬在华夏大地，

　　还留存在孩子们的眼里，心里……

同济附小的孩子们，以讲故事、写书法、绘小报、游纪念馆等多种形式，阅读红色书籍，传承红色基因，追寻红色足迹。

　　建乐村小学黄萍老师和学生共同品读四大名著之一——《三国演义》。

　　在区教育局和唐静老师工作室的指导下，全区共推出好书推荐微课70节，好书推荐70期，惠及全区小学生。通过好书推荐，让更多孩子走进了书籍，通过阅读微课，让更多孩子爱上了阅读。

　　崇仁寄宿小学的同学们，进行经典诵读展示——《爱莲说》。

　　硚口区“童心·悦读”联盟体牵头校——韩家墩小学副校长刘波从建立组织章程，完善评价机制；开展行动研究，发挥联盟效应；分享经验成果，引领阅读发展三个方面梳理了联盟体新学期工作计划。

　　湖北省特级教师、区语文教研员唐静老师作了精彩的发言。她肯定了联盟校的工作有三方面特色：

1.立足统编教材，夯实阅读课程。

2.着眼儿童发展，开展阅读活动。

3.关注时代发展，践行立德树人。让红色基因扎入孩子心底，展示了硚口学子的风采。

唐老师也对联盟体未来工作提出了进一步的要求：

1.搭建平台，促进合作。学校、家庭、社会共同组建阅读共同体。让家长走进校园，开展更丰富的亲子阅读活动。

2.建立体系，推进评价。细化评价内容，优化评价方式。

3.创建团队，扩大影响。要进一步展示各校阅读推广人的风采。

　　唐老师激励各位老师，做“阅读的点灯人”。所有的伙伴都能牢记一份初心，守住一颗匠心，秉承一份虚心，坚守一份恒心，凝聚一团齐心，播撒阅读的种子，成就儿童的人生。

　　最后，区教育局张艳平局长也发表了意味深长的讲话。他对“童心·悦读”联盟体所做的工作给予了充分的肯定，也对参加本次展示活动的联盟校给予了高度的赞扬！同时，张局长也对联盟体下一步的工作提出了期望。

1.希望联盟体进行更深入的探讨，将童心悦读联盟的理念和学校、教师、学生的专业发展结合在一起，与课程捆绑在一起，基于课程，高于课程，宽于课程，与学科教学紧密联系在一起，让郎朗读书声成为常态。

2.建立常态机制，使全员阅读成为一种常态，让更多家庭，在一轮圆月下共读一本书，形成阅读的氛围。

　　童心悦读，让我们走在成长的道路上，永葆一颗童心，活在童话的世界里，活在三国演义人物图谱里，活在昆虫的世界里，和世界、和人类、和大自然成为伙伴，和自己的一颗成长的心成为伙伴，寻找到生活的美好！