<p class="ql-block">一、教研背景</p> <p class="ql-block">根据海南省学前教育幼儿园课程改革，大力推进幼儿园自主游戏、自主阅读的活动开展，观察儿童、研究儿童成了教师的“第一专业”，教师每天都在努力观察幼儿的游戏行为，并对幼儿游戏行为中蕴含的动作、认知、语言、数学、科学和情感、社会性等发展水平作出分析和判断，基于自主游戏生成主题教学，从而有针对性地引导幼儿不断地向自己的更高水平发展。</p> <p class="ql-block">在开展自主性游戏过程中，老师们都意识到让儿童拥有自由选择游戏的权利和可能，允许儿童在此时此刻选择自己想玩的游戏内容，而不是由教师安排或指定内容。理论上老师的作用是深入了解儿童，最大限度地挖掘他们的发展潜能，为儿童自主性的发挥创设条件和机会，从而达到促使儿童主动学习、主动内化、主动发展，成为学习的主人的目的。但在儿童自主游戏和自主学习实践中，老师们还有很多的困惑不解，什么才是儿童的真正立场，如何坚守，儿童如何不缺位，老师如何不越位？捕捉到的教育契机老师怎么进一步有效推进和支持等等。</p> <p class="ql-block">根据以上两点提出在儿童自主性游戏与学习中，老师如何立足儿童立场给与孩子支持和策略。</p> <p class="ql-block">二、教研目标</p> <p class="ql-block">1.通过教研帮助一线老师梳理什么是儿童立场，明确在自主性游戏与学习中老师的角色定位。</p><p class="ql-block">2.帮助一线老师在课程实践中学习尝试基于儿童立场的游戏推进和支持。</p> <p class="ql-block">三、教研准备</p> <p class="ql-block">1.教研前的问题收集</p><p class="ql-block">2.阅读国家督学成尚荣先生的文章《儿童立场的核心是什么》</p> <p class="ql-block">四、教研内容</p> <p class="ql-block">教研一：重温“儿童立场”，寻找教育初心时间：20201年9月28日</p><p class="ql-block">主持人：陈秋艳</p><p class="ql-block">内容：1、围绕什么是立场？什么是儿童立场？如何理解“儿童立场”等问题，组织全体保教人员开展线上讨论。组织全体保教人员学习国家督学成尚荣先生的文章《儿童立场的核心是什么》</p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/3temyjqd?share_from=self" target="_blank">儿童立场的核心是什么？</a></p> <p class="ql-block">五、活动须知和要求</p> <p class="ql-block">全员参与，积极围绕活动主题内容发表见解。各年级组负责小组教研并做好资料收集。园教研组要及时关注线上的研讨情况，及时反馈并作出应答，研讨后及时提交小结，做好资料收集整理。</p><p class="ql-block">线上集中研讨时间安排2021年9月27日—10月29日</p> <p class="ql-block">海口市幼儿园网络教研网址：</p><p class="ql-block">http://www.cerhy.com/bk/60917410.jhtml?wx=wx</p>