骨干引领促成长 以课代训抓实效—冯店中心校新上岗教师“以课代训”教研活动

冯店乡中心校

<p class="ql-block">  为充分发挥骨干教师的示范引领作用,提升新入职教师的业务能力,让新教师更好、更快地适应学校的教育教学工作,9月29日,冯店中心校组织2021年新上岗教师开展了为期一天的“以课代训”教研活动。活动主要以课堂教学展示、观课议课、新课标解读、常规教学要求等环节展开。</p> 示范课展示 <p class="ql-block">  上午的活动中,付雪梅、朱樱樱、王同世、王俊梅四位骨干教师分别执教了三年级语文、六年级数学、三年级习作、六年级英语学科。他们热情洋溢,精神饱满,以有效的教学设计,娴熟的教学技艺、扎实的教学功底、充满智慧的课堂表现,为新上岗老师们呈现了一节节高水平的示范课,展示了自己独特的教学风采,起到了很好的示范作用。</p> 语文示范课 <p class="ql-block">  付雪梅老师执教的三年级语文课《秋天的雨》,她精巧的教学设计,灵动的教学语言,精准的教学评价,浓浓的语文味令人久久回味。</p> 数学示范课 <p class="ql-block">  朱樱樱老师执教的六年级数学课《分数乘整数》,她紧紧围绕:理解意义——自主探究,明确算理——变式练习,巩固提高等方面来进行教学,注重学生对意义、算法的理解感悟,学生主体地位突显。</p> 习作课 <p class="ql-block">  王校长的三年级习作课《猜猜他是谁》的课堂上,气氛活跃,教学效果明显,他从学生喜欢的动漫人物入手,引导学生大胆去说,激发学生学习的兴趣和习作的欲望,让习作不再是难题。</p> 英语示范课 <p class="ql-block">  王俊梅老师执教的六年级英语课《Ways to go to school》,在教学设计中突出了一个“活”字。教学设计精彩多样,教学目标把握明确,所教内容重在文本而又不局限于文本,让学生在把握文本的基础上,有效得进行拓展,拓展内容能紧密的联系生活实际,让学生愿意学、可以学。</p> <p class="ql-block">课堂上,学生们积极参与,学习兴趣浓厚。</p> <p class="ql-block">  活动中,教师们认真聆听,详细记录。示范课结束后,老师们积极研讨,各抒己见,有的指出课堂的亮点,有的假设自己上这堂课的思路,有的提出听课后存在的困惑,有的探讨解决教学中存在的问题,教研气氛浓厚。</p> 说课评课 <p class="ql-block">  教师示范课结束后,四位老师分学科进行了说课,讲述自己的教学思路,畅谈自己的所思所得。</p> <p class="ql-block">  中心校教研员孔锤金老师、巴维云老师分别对四节课进行的精彩的点评</p> 新课标解读、常规教学要求 <p class="ql-block">  下午1点,所有新上岗教师及各校教导主任在中心校三楼多功能教室内进行了新课标和常规教学要求培训。</p> <p class="ql-block">  首先,中心校数学教研员孔锤金老师就数学学科课程标准对各位教师进行详细的讲解。从备课到作业的设置批改,再到课堂教学方法传授面面俱到。</p> <p class="ql-block">  中心校巴维云老师就语文教学方面内容对新教师做了详细的辅导。她带领老师研读了《课程标准》及《冯店中心校常规教学要求》。对备课、上课、作业布置、批改、质量检测、教学研究、班主任常规工作等提出要求。</p> <p class="ql-block">  王俊梅老师根据自己的英语教学经历进行经验分享,为新教师们指点迷津。</p> <p class="ql-block">会议最后,叶主席鼓励新教师要加强学习、努力提高理论修养。自觉加强业务锻炼,以教学常规为镜子,迅速成长为一位合格教师。</p> <p class="ql-block">  本次活动的开展将有效促进新上岗教师课堂水平的提高和课堂教学研究的深入开展,也加强了各校教师间的教学交流。新教师们纷纷表示在今后的教学中一定要多学习,多思考,借鉴不同学科的不同教学方式,丰富自己的课堂教学,提高自己的教育教学水平,争取做一位学习型和研究性的教师。</p> <p class="ql-block">  下一步,我校将在“双减”政策的引领下,进一步向课堂四十分钟要质量,继续开展骨干教师示范课、新入职教师汇报课等教研活动,充分调动新教师专业成长的积极性,立足课堂,基于学情,服务学生,实现教学质量的再提升。</p>

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