以教促研，以研促教，教研相长————记隽水镇南片小学语文联片教研活动（二）

云水

教学

教研

朗读

备课

老师

学生

教师

语文

课堂

活动

　　教无涯，研无止，教和研是教学的双翼。在“双减”的政策下，为了进一步提升教师的专业素养，提高教学效率和教学质量，促进学生全面发展，通城县隽水镇南片小学教师分学科组进行本学期语文第二次教研活动。本着相互学习、相互促进的教研理念，二、四、六年级教师肩负教育使命，怀揣学习热情积极参与活动。本周教研活动主要以教学展示、交流研讨、集体备课的形式进行。

（一）课堂教学展风采 活动的第一环节是由来自南门小学二年级杨佳老师、四年级谢佳丽老师及六年级王云霞老师对相应集体备课主题进行了常规教学展示。

　　二年级杨老师课前准备充分，课堂应变能力强，教学流程清晰，运用多种朗读方式突出本节课的主题，提高学生了朗读能力。

四年级谢老师不仅亲和力及表达能力强，课前备课充分，教学设计合理，而且课堂脉络清晰，教学目标有效地达成。

　　六年级王老师课前准备充分，目标明确，流程清晰，注重培养学生的阅读兴趣，通过做竹节人、玩竹节人的过程，让每一位学生都沉浸在课堂中，这样学生学得主动，学得轻松，感受到了阅读的快乐。

（二）听课评课共成长

每一次交流都是思想的碰撞，而富有成效的交流正如一束光，照亮生命，推动教学有的放矢。

　　综合各位老师对本次教研活动三节课的点评，总结出以下值得大家学习的优点: 1. 教学内容充实、完整，逻辑线路明晰。2.新知识建构过程合理，有语文学科思想方法的渗透。3.有创设发现情境、鼓励探索质疑、多向交流沟通、促进意义建构的教学方法。4.教学过程有序、完整，思路清晰。5.教学重点突出，难点攻破，教学目标实现。6.教师对突发事件处理得当。

　　各位老师也对所听课例的教学过程、教学内容及共性难点提出了宝贵的意见:1.识字教学中字理识字法的运用可使学生更准确理解字义。2.朗读时留足时间，让学生入情入境感悟书本，不应中途打断学生。3.教学内容应根据教学时间合理安排。4.课前充分的准备可以让课堂效率更高。5.多样的阅读方法可抓住关键字词、中心句、提取关键信息、查找资料等，同时要注重朗读，在朗读中渗透阅读方法。6.减少共性化朗读，增加个性化朗读使朗读更高效。

（三）集体备课凝智慧

大家在认真学习课标的基础上，围绕内容与学情分析、教学目标、教学重难点、教学流程等教学设计初稿，老师们逐项逐条进行了研讨，教师们结合课标、教参、教材、学情、教法学法、教学设计、教学评价等方面层层深入，共同探究，形成了教学设计的二稿。

　　“一个人的聪明有限，众人的智慧无穷” 。此次联片教研活动不仅推动了集体备课的实用化、规范化，还可以为教师搭建快速、准确，互动、有效的教学研讨平台，是教师贯彻实施新课标，落实语文要素的必要途径。最好的时光是在学习的路上，我们相信学校的教育教学工作在老师们的共同耕耘下，会更加的出色。