<p class="ql-block"> 为了更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，打造精品课堂，本着教学相长，互帮互助，相互促进，共同成长的目的，逸夫小学开展了为期一周的低段教学观摩活动。</p> <p class="ql-block"> 课前老师们相互讨论，精心备课，认真撰写教案。</p> <p class="ql-block"> 课堂风采</p> <p class="ql-block"> 库文艳老师的《儿童乐园》通过情景图片提出问题，探究问题，解决问题再合作交流，环环相扣，题型设计由浅到深，让学生真正做到了自主学习，自主探究。</p> <p class="ql-block"> 秦西娟老师的《有多少点子》，通过做一做、圈一圈等游戏活动，帮助学生建立乘法的直观模型，加深对乘法意义的理解。从培养学习习惯，指导学习方法，开发学习思维入手来培养学生的数学学习能力！</p> <p class="ql-block"> 李亚绒老师的《有多少块糖》通过让学生横着看，竖着看点子图，让学生理解了抽象的“行”与“列”的关系，为后面的乘法的学习打好了基础。</p> <p class="ql-block"> 李红娟老师的《儿童乐园》通过大量的图片展示，学生表述，总结出在计算相同加数连加的情景中抽象出乘法算式，让学生体会乘法运算的意义，并掌握乘法算式各部分的名称。</p> <p class="ql-block"> 王倩倩老师的《整理房间》教学设计形式新颖、别具一格。教学过程中，放得开、引得好、练得活。激发了学生学习兴趣，使他们乐于思考、勇于探索！</p> <p class="ql-block"> 王航妮老师的《前后》采用情境教学，让学生在情景中体会抽象的位置词“前”“后”，在游戏中让学生用“前”“后”描述物体的位置与顺序，培养了学生的空间思维能力。</p> <p class="ql-block"> 侯芳利老师在《动物的乐园》的授课中，仪表端庄，讲解清晰，重难点突出，以学生为主体，启发诱导，突出学思结合的新理念。</p> <p class="ql-block"> 任粉绸老师的《可爱的小猫》通过“小猫吃鱼”的故事情境，使学生在情境中体会了减法的意义，探索并理解得数是0的减法算式的实际意义，进一步巩固对减法的认识。</p> <p class="ql-block"> 葛艳老师的《一共有多少》用亲切生动的语言，循循善诱，创设学生喜欢的教学情景，极大地调动了学生学习的积极性，真正使数学课堂成为学生放飞思维的舞台。</p> <p class="ql-block"> 许芳老师的《还剩下多少》根据学生爱玩、好奇、好胜的天性,把学生难于理解的减法算式通过有趣的情景抽象出来。通过让学生摆一摆，画一画，说一说锻炼了学生的动手动脑能力，以及语言表达能力，为学生解决实际问题做好了铺垫。</p> <p class="ql-block"> 本次教学观摩活动，加强了教师间的交流与对话，激发了教师研究教学的积极性，对提升教师的业务能力和教学水平起到了积极的促进作用。相信在不断的学习、研究与践行中我们课堂会更精彩，更高效。</p> <p class="ql-block">图片提供：一二年级数学老师</p><p class="ql-block">编辑：许芳</p><p class="ql-block">审核：樊婷婷</p>