赛课磨砺展风采三尺讲台竞芳华——实验小学开展“赛讲课暨校级教学能手”比赛评选活动

阿杜

九月，正值桂子花开，校园飘香。 秋风起，雨丝扬，诗意更远方。 长河里，浪淘沙，写尽英雄。谁与其争芳？ 在这个收获的季节里，实验小学各年级各学科组的教师们正借着学校开展“赛讲课暨校级教学能手”活动契机，通过不断地磨课、评课、议课，深耕课堂，进行着一场场酣畅淋漓的教学思辩，忙碌地耕耘着，收获着，分享着…… 　　为了进一步深化课程改革，深入落实“双减”政策，这样教师就要树立内涵发展的观念，减负同时还要提质，通过教育科学和教学智慧提高教学质量，通过不断完善自己、改进自己的教学来提升教学质量，从思想观念、行为和课堂上有所改变。为此，9月26日——9月29日，经过层层选拔，各年级组教师经过反复磨课，推选出优秀教师参加学校举办的“赛讲课暨校级教学能手”比赛评选活动。 　　课堂上，授课教师们八仙过海，各显神通，大家张弛有度的课堂驾驭技巧、机智巧妙的问题引导、精湛灵活的教学艺术，充分展示了实小教师各具特色的教学风格、良好的教学素养、扎实的教学基本功。走进每一堂课，你会发现不一样的精彩。 语文课上，老师们很好地贯穿了语文教学素养的培养方法，很好地落实了孩子们听说读写的能力。大家能够根据课文特点，学情，教师的教学风格采用不同的教学方法。这个老师重视的是方法的引导与示范，那个老师关注的是抓住留白进行适当的拓展，另一个老师关注的则是是读写的有机结合，另一位却从反复诵读入手，引导学生渐入佳境，臻化于境。 数学课上，各个老师的切入点都不同，有的问题导入，让学生带着问题去探究；有的从生活实例化境，直奔主题；有的引导学生自己发现问题，导入新课并就学生就发现的新问题展开研究讨论。 科学老师带着学生体验呼吸的原理，让学生感受到身体的奇妙；英语老师流畅的英语提问、表达给孩子们创设了一个纯美式的语言环境，让学生身临其境。体育课上教师标准示范的健美操引起了孩子们极大的兴趣，不愿动，不想动的孩子也跟着舞蹈起来；美术课上，老师带领孩子们探究世界八大奇迹之一秦兵马俑的历史，激发孩子们要用手中画笔把祖国瑰宝画下来的兴趣。音乐老师带着大家沉浸式体验《欢乐颂》的美妙，孩子们那美妙的歌声伴着节奏明快的琴声回荡在课堂上，真可谓是余音绕梁。一节节饱涵着智慧与情感的课堂让学生们沉浸其中，体验其中，感悟其中，倾听着自己拔节成长的美妙过程。 　　无论是何种教法，大家都更关注的是学生的学习状态，更关注的是学生生命成长的状态，真正做到了还课堂于学生，让学生真正成为课堂的主人。看，我们的孩子正在用尺子量物体的尺寸，瞧，他量得多仔细，同桌记录得多认真；几个人合作学习的成果要与大家分享了，主讲人拿着卡纸刚分享完，小组其他学生生怕遗漏了什么，赶紧抢过话筒及时补充；拿着自己做对后老师奖励的铅笔，孩子激动地满脸喜悦，轻轻地紧握拳头给自己鼓劲，这堂课她听得更认真了。听，语文课堂上，孩子们个个精神饱满，抑扬顿挫地诵读着，朗朗的读书声响彻校园；这位学生被点兵点将上了讲台，要给大家展示他的学习成果了，你看他字正腔圆，铿锵有力的演讲听得场下观众热血沸腾，血脉偾张；问题来了，他们很快投入了激烈的讨论中，只见他们各抒己见，集思广益，有时因为一个问题争论不休，意见不能统一时，有的学生都激动地站了起来;瞧，这位同学的小练笔写得多棒，赢得了同学们的阵阵掌声，自信的表情溢满小作家的脸庞。英语课堂上，当老师把水滴滴在她的手掌心，她用流畅的英语回答自己的感受时，那自信的神色令人羡慕。科学课上，孩子们手拿自制的呼吸系统，给同桌讲得头头是道，可见她已经完全明白了呼吸所动用每一个器官的功能。美术课上，当孩子们参观那些他们亲手制作出来的彩佣时，反复地欣赏交流，拿在手上爱不释手。体育课上，孩子们在绿油油的草坪上尽情地蹦啊，跳啊，那欢乐的心情溢于言表。 讲是为了更好地促进交流与学习，也是为了更好地促进年轻人的成长与发展。如果听课是为了大家彼此之间交换“一个苹果”，那么评课就是为了促进大家由交换苹果发展为交换思想，达到交流经验，教学相长的目的。为了促进每位教师更好的专业成长，课后，几位评委老师在肯定授课老师教学亮点的同时，还针对课堂问题提出了整改方案，从更为专业的角度解读了如何挖掘重点，突破难点，如何还课堂于学生，如何有效评价学生的学习效果，如何规范数学用语的表达，如何条理地由易到难解析每个知识点等，真正达到了以赛促教的目的。 　　独行快，众兴远。经过年级组反复的磨课，授课教师的精心组织、精彩展现，评委公正的评判，四天的比赛落下了帷幕。通过这次活动，学校发现了一批肯创肯干，吃苦耐劳，不耻下问，年轻有为，基本功扎实的学者型教师。也发现了一支支凝聚力强，积极向上的学科团队。杨虹等7名老师荣获了校级“教学能手”的光荣称号，姬珊珊等8名同志获得了校级“教学标兵”的光荣称号，杨雀等12名同志获得了校级“教学骨干”的光荣称号。一年级语文学科组，五年级语文学科组，一年级数学学科组，五年级数学学科组，六年级数学学科组，获得了“优秀学科团队”的光荣称号。 活动虽然结束了，但活动带来的效果却影响深远。这种以赛促讲，以赛促学，团队协作，以老带新，百花齐放，百家争鸣的赛讲课活动为教师开辟了一个全新的研讨模式，营造了更加和谐的教学研究氛围。现在办公室里每天都研讨不断，不同的议题在不断涌现，大家的争论、激辩仍在继续进行……