<h3> 为进一步深化高中新课标、新教材、新高考的“三新”背景下课堂教学改革，提高教师课堂实施能力，营造强有力的教研氛围，2021年9月28日上午，化州市高中化学科教研中心组教研活动在化州市实验中学如期举行。</h3> <p class="ql-block"> 参与活动的有市教研室化学教研员莫南道，实验中学团委副书记曾显源，实验中学高一、高二全体化学教师，市高中化学教研中心组成员以及各中学校高一、高二备课组长、青年骨干教师等。本次活动主题是探讨“三新”背景下化学课堂教学设计策略。实验中学领导和相关教师高度重视本次教研活动，为本次活动的举办做了大量的工作。</p> 环节一:同课异构 <p class="ql-block"> 化州市实验中学李尧娟老师和化州市第一中学陈瑜老师对新教材中的选择性必修一《化学反应的方向》这节课进行了精心设计，以良好的风貌和极强的教学实施能力，向与会师生呈上两节精彩绝伦的异构课。</p> <p class="ql-block"> 李尧娟以“假设你是一名化工厂工程师......"作为课堂引入，思路清晰，设计严密，围绕教学目标层层展开，教学活动富有层次。</p> <p class="ql-block"> 本节课的最大亮点在于学生分组实验，学生的课堂参与度非常高，极大地激发了学生学习化学的兴趣。李老师创新了实验的方式，将氢氧化钡与氯化铵的反应实验放入塑料包装袋中进行，学生既可以通过触摸到感受反应带来的温度变化，也避免了氨气对空气的污染，创新性的简便实验为这一节课增添了色彩.</p> 李老师教学过程中重视对学生的评价，采用了灵活多样的评价方式，取得了很好的效果。 <p class="ql-block"> 陈瑜老师以“钛”金属的制备创设情景，以化学史作为授课活动的主线，渗透了学科价值的教学，问题依次展开，思维逐渐拓展，在课堂的结尾又以本节课学习到的新知识解决“钛”金属的制备的实际问题，做到了首尾呼应，教学活动关联性设计得十分出色。</p> <p class="ql-block"> 另外，陈瑜老师对教学重难点的把握，对课堂节奏的掌控和对学生思维的启发，充分展现了一名化学骨干教师良好的素养。</p> <p class="ql-block"> 听课教师们十分专注。</p> 环节二:学科教研中心组成立仪式 <p class="ql-block"> 化学教研员莫南道介绍化学学科教研中心组的成员，并由实验中学曾显源书记为八名教研中心组成员颁发聘书。一张张鲜红的聘书不仅象征着中心组成员在学科内示范引领的身份地位，更多的是一份份推动化州市高中化学教学教研发展的责任！</p> 环节三:评课与研讨 <p class="ql-block"> 进行研讨评课前，李尧娟老师和陈瑜老师分别讲述了自己的教学设计思路。</p> <p class="ql-block"> 与会教师分为五个小组，每个小组围绕李尧娟老师和陈瑜老师的这两节课展开讨论。</p> <p class="ql-block"> 小组代表对本小组的意见进行汇总整理后发言，大家都对李尧娟老师和陈瑜老师的课堂教学给予了充分的肯定，还比较了两者的设计模式，教学思路，教学活动安排，认为各有千秋，在个别地方也提出了不同的意见，通过这种方式的评课，大家都感觉收获良多。</p> 环节四:教研活动总结 <p class="ql-block"> 教研员莫南道老师结合这两节课，向与会教师分享了讲座——《以学为主的课堂活动设计策略》，指出“以学为主”的必要性，用两个教学案例说明有层次、有关联、有目标的教学活动的优越性。</p> 曾显源书记高度肯定了李尧娟老师和陈瑜老师的教学设计思路，并提出了优化的建议。 最后，教研员莫南道老师希望与会老师能将在本次活动中参悟到的教学设计思路、教研精神带回到本校，与同科组老师继续研讨，让教研精神、课改精神生根发芽，遍地开花。 本次教研活动，以课堂为擂台，在磨砺和比拼中成长，分组研讨评课也充分调动了教师教研的积极性，为以后的教研活动打开了新的思路。 <p class="ql-block">摄 影:黄天乐 陈燕红</p><p class="ql-block">编 辑:黄天乐 </p><p class="ql-block">审 核:莫南道 谢月明</p>