<p class="ql-block"> 秋风至,白露生。露华秋浓,天气渐清凉。9月29日上午,高密市小学英语教学工作会议暨业务干部培训活动在高密市第一实验小学拉开了帷幕。</p> 评价任务设计与实施专题培训 <p class="ql-block"> 首先,第一实验小学的宫晓晗老师带来了五年级上册Module4 Unit1 Mum bought a new T-shirt for me.课例展示。宫老师在教学中紧密围绕教材内容设计教学活动,<span style="font-size:18px;">从节奏欢快的歌曲导入文本,讲解词汇并理解课文,多种游戏互动练习运用重点知识,</span>充分调动了学生的积极性,激发了学生的学习兴趣,能够快速将学生带入到英语学习中。为我们带来了一节生动多彩、高质量的示范课。</p> <p class="ql-block"> 为了更好的观察课堂,八位名师走进了学生,从不同的维度进行了观课:杨玉香老师和田华老师评议课堂教学活动环节方面;颜静老师和张娜老师评议学习目标及评价任务方面;韩雪老师和曲慧萍老师评议学生参与及课堂生成方面;张欣园老师和王晶老师评议教师方面。精彩的展示课之后,名师们<span style="font-size:18px;">依次分享了她们的所观、所悟、所思。</span></p> <p class="ql-block"> 听课议课之余,为了放松大家的心情,活跃会场气氛,一实小的老师们带来了好听的歌曲<i>Five hundred miles</i>。</p> 学期重点工作研讨 <p class="ql-block"> 随后,四位名师作精彩报告。</p> <p class="ql-block"> 恒涛实验小学的尹美玉老师报告的主题为:以读促写,优化小学英语写作教学。尹老师从优化小学英语写作教学的研究背景、探索实施过程、实际教学案例分析、今后的努力方向四大层面,细致、丰富的分享了优化小学英语写作教学的新想法、金点子。尹老师的报告给参会老师们提供了教学改革新的思路和指引,令人受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 豪迈学校的董国珍老师报告的主题为:减负增效,提升育人质量。董老师提出在"双减"背景下,教师应切实发挥好作业的育人功能和减轻学生过重的作业负担,因此作业设计应在单元主题统领下进行优化和创新。董老师分享的作业设计案例给参会老师们以新的启迪和引领。相信小学英语教师们会不断提升自己,做与时俱进的新时代教师。</p> <p class="ql-block"> 第三实验小学的杜晓丽老师报告的主题为:走进项目化学习,让“素养”学习更真实发生。杜老师从培训历程、走进项目化学习、个人思考三个板块进行阐述。杜老师提到:项目化学习是以学生为中心,以能力为导向,以项目为形式,以作品成果为目标,将学习放置于问题之中的情景化学习方式。我们的孩子不能只是学科知识的复制者,而应该是有灵动生命的生活者,让“素养”学习更真实发生。杜老师的报告给我们教学提供了新的思路,开拓了视野,提高了站位。</p> <p class="ql-block"> 孚日小学的杨鑫磊老师报告的主题为:沐语音教学之风,展英语韵律之美。杨老师从语音教学的启发、经验做法与不足之处三个部分进行了阐述。孚日小学借鉴其他学校的做法,把三至六年级课本上的单词依据字母组合的发音现律进行划分,让学生记忆单词更简明、快速、有效。同时,通过语音教学改进带动了绘本阅读教学。让孩子们体会到了绘本阅读的乐趣,让孩子在“悦读”中健康快乐地成长!</p> 会议总结与工作布置 <p class="ql-block"> 最后,杨永刚主任对会议作出总结,从两方面做出阐述:一是从监测透视教学;二是从教学走向育人。杨主任首先对期末质量检测做了详细分析,从语音、适当形式填空、看图写短语、绘本阅读、书面表达等方面作了分析与比较。其次杨主任就基于主题意义的单元教学提出:要立足教材进行单元整体设计,在单元主题意义的背景下融合发展学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。改变过去碎片化、孤立化的教学问题,打通知识到素养的通道,形成层层递进、不断深化的单元大观念建构。</p> <p class="ql-block"> 本次活动开展在这个收获的季节里,为我们的英语教学提升了高度,指引了方向,单元整体化教学理念也在老师们心中扎根。在今后的教学道路上,我们将继续努力,不忘初心,在学科育人的道路上砥砺前行。</p>