<p class="ql-block"> 在我校小学部教学改革的新一轮风潮的鼓舞下，为提高英语组教师整体英语教学水平，在教研室、教导室的组织下，以骨干教师以点带面，学习新老教师教学优点，相互进步，提高小学部教学质量！9月28号以秦春香教研员牵头继续开展我校小学部英语组教师公开课活动。</p><p class="ql-block"> 本周二由秦春香老师向我们展示了一节精彩而优质的英语公开课。</p><p class="ql-block">授课时间：2021年9月28日上午第二节</p><p class="ql-block">授课地点：四（4）班教室</p><p class="ql-block">授课教师：秦春香</p><p class="ql-block">授课内容：外研版四年级上册</p><p class="ql-block"> M4U1 Do you want some rice？</p><p class="ql-block">听课人员：小学部全体英语教师</p> <p class="ql-block"><b>一、课前准备</b>。</p><p class="ql-block"> 科组内全体英语老师对秦春香老师的公开课提前进行了全组备课，认真负责，积极讨论，发表意见。对春香老师的教学设计提出了自己各自的看法和建议。春香老师也秉着谦虚的态度，与大家共同探讨，求同存异。</p> <p class="ql-block"><b>二、课堂上。</b></p><p class="ql-block"> 秦春香老师就展示出了经验老教师的从容姿态！</p> <p class="ql-block"> 课堂一开始，春香老师就用英语亲切问好学生，然后以一首“Apple round" 作为课堂热身，让同学们一起齐做手势，一下子让课堂轻松愉快起来！接着以I like apple为衔接，引出问题 What do you like？Do you want some……？过渡自然，展开了本节课的主要内容。整堂课学生学习气氛好，积极主动回答问题，师生搭配默契，环节循序渐进，步步引入整体，清晰明了。</p> <p class="ql-block"> 同学们乐于参与，让自己动起来的课堂是同学们喜欢的！</p> <p class="ql-block"> 春香老师循循善诱，温故知新，从学生已经学习过的食物单词入手，运用形象的图片，食物卡通图片，单词卡片等多种形式，让学生从视觉、听觉等多个方面感知，内容由旧至新，由简至难，同学们更乐于接受！</p> <p class="ql-block"> 课堂不仅是老师的，更是学生的！所以春香老师在自己的课堂上，就将课堂的舞台大胆交给学生来表现！春香老师灵活创设情境，以"一问一答"形式，运用“Do you want some…？ I want…”让学生轮流当小老板，提问“顾客”想要什么食物。生生问答、师生问答、分组回答等多种形式，只为呈现更精彩课堂！</p> <p class="ql-block"> 课堂也熟练运用分组教学，在小组活动关节，同学们积极主动与小伙伴参与其中，操练对答重点句型。</p> <p class="ql-block"> 课堂结束，小组竞赛得分最高的同学们欢呼雀跃！同学们今天又收获了一堂轻松而有意义的英语课！</p> <p class="ql-block"> 全组英语老师认真聆听，记录听课笔记。</p> <p class="ql-block"><b>三、宝贵意见。</b></p><p class="ql-block"> 课后，全组人员又再次进行了积极评课讨论。大家都怀着学习的态度，各抒己见。高要求高标准，发现不足，积极面对，改正，争取不断的进步！希望越做越好！</p><p class="ql-block"><b>倪俊星老师:</b></p><p class="ql-block">优点：</p><p class="ql-block">1、教学过程流畅、各环节过渡自然，重难点突出，板书清晰明了。</p><p class="ql-block">2、单词、句型操练具有趣味性，学生参与度高，能与老师进行积极的互动，课堂氛围活跃。</p><p class="ql-block">建议：</p><p class="ql-block">可适当缩短一些课文讲解的时间，加强对重点句型的拓展练习，巩固环节可提供句型框架让学生模拟购物情境自由问答，让学生更自信大方输出习得语言知识。</p><p class="ql-block"><b>熊芳萍老师:</b></p><p class="ql-block">优点：</p><p class="ql-block">1、充分调动学生积极性，不断鼓励学生大声回答问题。</p><p class="ql-block">2、以学生为主体，运用丰富的肢体语言让学生融入课堂。</p><p class="ql-block">3、重难点突出，不停操练重点单词和句型。</p><p class="ql-block">建议：</p><p class="ql-block">本节课新单词较多，在复习时可以加上单词游戏。</p><p class="ql-block"><b>陈丽云老师:</b></p><p class="ql-block">优点：</p><p class="ql-block">1.教师教态自然大方，显得亲和力，深受学生喜欢。</p><p class="ql-block">2.教师能和学生配合得很有默契。</p><p class="ql-block">3.教师能关注大多数学生，善于鼓励学生，鼓励学生的方式多种多样。</p><p class="ql-block">4.教师及时评价学生能激发的积极性。</p><p class="ql-block">5.教师注重运用口语与学生互动交流更调动了学生的积极性。</p><p class="ql-block">建议：</p><p class="ql-block">教师输入环节可以删减一些内容，注重输出环节，可适当加入一些拓展内容。</p><p class="ql-block"><b>李秋颖老师:</b></p><p class="ql-block">优点:</p><p class="ql-block">1、教师课前准备充分，教态自然，课堂用语丰富熟练。态度亲和，富有感染力。</p><p class="ql-block">2、课堂重难点突破，形式多样，环节丰富，板书美观，小组竞赛激起学生好胜心和兴趣。</p><p class="ql-block">3、学生积极配合，课堂氛围好。</p><p class="ql-block">建议:</p><p class="ql-block">进入课堂的前奏太长，讲解单词和句型耗费过多时间。可精炼环节，让学生有更多时间感知和熟悉课文！</p> <p class="ql-block"><b>四、最后小结。</b></p><p class="ql-block"> 每一次公开课都是一次使我们英语组快速成长的机会。大家在相互的交流，讨论和精彩的观摩中获得自己新的启发和感悟，获得自己对教学和课堂新的认知和经验，也获得了作为人民教师满满的自信和幸福感！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片提供：李秋颖</p><p class="ql-block">编辑与撰稿：李秋颖</p><p class="ql-block">审核：傅佑康、秦春香</p>