<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 为进一步贯彻落实《指南》精神，深入研究环境育人的教育价值，提升教师环境创设与指导能力。9月，长安镇中心幼儿园围绕“会说话的课程环境”这一话题，通过车轮走班式调研，以实际问题为导向，借助“抱团”找寻解决策略，从而转变教师观提升课程环境创设能力。</span></p> 云上学习促思辨 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 第一阶段教务主任钱一虹带领老师们进行了一场学习盛宴，聆听由金玺园长团队直播的“幼儿园环境”主题专家讲座，讲座中以案例分享、团队交流等方式向老师们详细介绍了园所硬环境、园所软环境、班级小环境等具体内容。通过学习，老师们有了更多的思考与想法，对课程环境的理解也升级了。</span></p> 走班调研齐思考 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 第二阶段老师们将自己的所思所悟带到了教育教学实践当中，本着互学互助的宗旨走进了相应的结对班级。各班老师围绕班级环境、主题墙、区角、角色、自然角、生活环境等板块进行调研，秉着注重整体性、彰显互动性、体现适宜性、强调主动性的原则进行评价。通过走班调研，老师们在互学互助的氛围中，发现了自身与对结班的不足和亮点。</span></p> 抱团共生享成长 <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 第三阶段钱一虹老师再次牵头，让老师们在业务活动中以教研组为单位，对相应合作小组进行交流、探讨，在各组的头脑风暴中进行深度剖析、设想改进思路。在分组研讨、梳理后，每组派代表进行亮点的分享与交流，问题的发现与探讨。通过这个形式的调研，各班明确了整改方向，使老师们更有目的地进行课程环境的优化。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 本次环境调研系列活动，营造了全园教师共同参与、互相学习、取长补短的良好氛围，达到了班班各不同，处处有新意的预期目标，助力教师们掌握有效打造班级环境的方法举措，切实为幼儿创造渗透化、互动式的环境，真正凸显环境的育人价值！</span></p><p class="ql-block"></p>