专家进校如获甘霖——埌南二中开展提升工程2.0信息化培训

弥

9月27日，2021年藤县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目进校指导活动在埌南二中进行，出席活动的领导有：藤县教育局师训办杨小惠、胡在英；进校的县级专家团队成员有：濛江镇中心校刘熙菊、濛江镇第一初级中学潘英娇、藤县第三中学祝伟月、藤县第五中学李寒梅、藤县天平镇中心校胡伍榕；埌南二中学校管理团队以及全体教师参与了此次活动。 一、活动启动仪式　　 　　为响应国家教育部的号召，落实信息化2.0行动计划，实现信息技术与教育教学的深度融合，改善教师的教育教学方式，根据省、市、县关于实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目有关文件精神，埌南二中在良俊楼2001班教室举行了信息技术应用能力提升2.0动员大会暨专家团队进行了2.0信息技术指导活动，校团队骨干教师陈钦昌主持会议。 　　在活动启动仪式上，埌南二中梁建新校长为本次活动致辞。首先，梁校长对来校指导的县师训办领导和专家团队表示热烈欢迎和衷心感谢！同时，对于学校正在进行的信息化工程2.0项目培训进行了全面动员与部署，要求全体教师积极适应21世纪信息化与人工智能等新技术变革，利用好此次2.0信息化工程，努力提升自身的技术应用能力，进而高效展开日常的课堂教学与管理工作，实现创新驱动能力发展。 　　县师训办杨小惠发表重要讲话，使我们明确了本次活动的重要性与紧迫感，希望各位教师端正态度、迎难而上、虚心好学、听从指挥，按照研修计划解决教学实际问题，提高自己的信息技术能力，期盼能够促进教师个人与学校的高质量发展。 　　埌南二中项目管理员欧洁莲主任汇报了学校信息化教育教学发展的规划工作。 二、专家团队来助学 　　刘熙菊老师给全体教师详细讲解了信息化2.0政策和教育信息化2.0的行动目标，其中，尤其注重向各位学员仔细详述了微能力点的选择，使学员更加清楚自己微能点选择与发展需求。最后，她以“做教育教学的有心人，走进教育教学信息技术的真实世界，成为专业化的教师！”和全体学员共勉。 　　潘英娇老师向全体教师主讲了学校的研修计划、教研组的研修计划与个人的研修计划。其中，潘老师尤其重视信息化管理团队的组建并强调学校管理团队领导的重要性。另外，使各位学员更加明确了个人的计划要基于教研组的计划，教研组的计划要基于学校的计划，学校计划要基于学校全体教师信息化的发展。 　　祝伟月老师培训的内容是《提升工程2.0整校推进案例》。祝老师给全体教师推荐的微课很实用，与学员一起学习并分享使用方法，使信息技术应用与教育，弥补了传统教育的众多不足，改变了传统的知识储存、传播和提取方式，促进教育新的变革。 　　李赛梅老师给全体教师详细地讲解了提升工程2.0项目平台操作及注意事项，指导学员如何在线上进行微能力选点，使学员对微能力选点有了更进一步的认识。李老师的讲解，必将有助于我校更好的完成提升工程2.0项目的任务。 　　胡伍榕老师给全体教师提了很多关于2.0作业完成与审核以及提交的建议与注意事项，也非常准确地说出作业提交的易错点与一些细节上的问题，这对于学员来说帮助非常大，可以使学员未来的作业减少很多不必要的错误。 三、学员们认真聆听 　　培训过程中，各位教师听得认真，如痴如醉，还不忘做好笔记，旨在提高自己薄弱的信息技术能力。正所谓是，燥热时，渴望送来清风；寒冷时，期盼着火炉！ 四、教师学员与团队咨询、互动 　　对于有疑惑的地方，教师们积极向各位专家进行请教，为以后更好地实践而努力。 五、教师的心得体会 　　体会1：多年来由于学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思想品德等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。 自从2021”区培计划”2.0项目进校，在杨小惠专家.潘英娇.祝伟月等老师此次远程教育培训，让我们农村教师也充分运用远程教育观念更新，方法更新，教学理念更新。这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任，是压力，也是明确了今后教学怒力的方向。 ——欧爱平 　　体会2：接到2.0培训工程时，内心焦灼不安，还没开始就盼着结束。人，最怕忽然闯进一个完全陌生的领域，初识2.0，仿佛一个新生的婴儿，仅会睁大瞳孔，四处张望，想拼命抓住一些稻草，却总是空空如也，内心迷茫而又焦灼。开完会，便开始了第一阶段的工作——网络研修。一一点开，全是似乎离自己很遥远的电脑知识，提不起半点兴趣。自己最开始选能力点的时候，也是模模糊糊就选了三个能力点：A1技术支持的学情分析、A3演示文稿设计与制作、A5技术支持的课堂导入。恍恍惚惚间就完成了第一阶段的学习，谈不上收获，只有些许的感受，顿时觉得自己被时代抛弃了。经过研修培训,特别是听了刘熙菊老师的课,让我的四个维度和30个微能力点,有了全新的认识,给自己的选择提供了很好的帮助。因为自己之前选择的是A3,其实对B2也有跃跃欲试的想法，但由于对微课制作不了解，更不撑握，最后放弃了，当听完祝伟月老师的课后，我决定改变之前的选择挑战自己，所以我放弃A3选择B2。对于如何完成作业更是一窍不通，听完李赛梅和胡伍榕两位老师的课后，对在上传作业有了很好的认识，并且作了着重的注意点。对每一个能力点要递交的材料，都有了新的认识。 很喜欢专家团队的培训，这次的培训及时有效，受益匪浅，我一定会在全新的领域，凭着一颗持之以恒的心，一颗谦虚好学的心，坚持学习，学以致用，把学到的新的技能运用到教学中去。 ——宁世莲 　　体会三：本次培训，我感到收获颇丰，感触颇深，主要体现在： 1.通过县师训办杨小惠老师的讲话，让我明白了这个提升工程2.0行动的重要性，我们必须以端正的态度进行学习，听从学校管理团队的指挥和专家团队的指导，相信我们就一定会顺利通过。 2.通过刘熙菊老师的讲解，则让我对微能力点的选择，有了一个更清晰地认识与了解，也让自己清楚该选择哪些微能力点更适合自己的发展需求； 3.潘英娇老师的讲座，让我清楚要使整个学校能很好地完成通过这个2.0工程，必须是大家一起团结合作方可完成，还有潘老师特别指出：微能力点的选择，应有所区别。这个提醒，给我尤其是我们教研组一个大大的提醒。是啊，要是每个人都是选择相同微能力点，大家的作业也就几乎没有什么区别了，哪里利于整个学校的发展呢？ 4.祝伟月老师给我们分析的推进案例中，给我们介绍了微课的制作，大大缓解了我们的焦虑之心，尤其是向我们介绍如何帮学生录视频的小技巧，更是让我们明白了要完成作业是有法可循的。 5.李赛梅老师和胡伍榕老师给分别介绍了“平台的操作注意事项”和“作业的完成与审核”，都让我们进一步了解相关的流程，也给我们在今后的工作指明了方向。 总之，通过本次的培训，我收获满满，也大大增强了信心。希望今后能有更多这样的培训与指导。 ——宋兆誉 六、结束也是启航 　　此次提升工程2.0项目进校指导培训非常地及时有效，正是“久旱逢甘霖”，使得各位教师受益匪浅。此次培训虽已结束，但学习永不止步。各位教师一定会在全新的领域，凭着一颗谦虚好学、持之以恒的心，坚持学习并学以致用，把学到的新技能运用到日常的教学中去。 编辑：成月娇审核：欧洁莲、梁建新、甘海峰图文：全体教师