立足教学促发展，教学研讨赋新篇——嵩县第三实验小学开展2021—2022学年校本研修教学研讨会

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教研，是为了更好的教学。如何教，教什么，教到哪种程度，都成了一个个疑问悬挂在每位老师的心上。在“双减”背景下，为进一步更新教师的教学理念，提升教师队伍整体素质和综合能力，全面提高我校教育教学质量。2021年9月29日，在教导处精心组织、安排下，我校开展了“立足教学促发展，教学研讨赋新篇”的校本研修教学研讨活动。 语文篇 人生可贵是初心，使命担当点石金。语文各年级备课组长结合语文课程标准中提出的语文教学的总目标、语文要素、语文教材，针对年级学生特点分享年级学科特色。 识字教学 识字教学是小学低年级语文教学的重难点，如何提高学生的识字能力？如何让学生在快乐中识字，喜欢汉字，有主动识字的愿望？教学经验丰富的史素娜老师结合自身教学，从做游戏、编儿歌、编故事巧记字形、加减法识字、换偏旁法、归类识字法等方面做了详细的介绍和分享。 读写绘 每个孩子天生是一个诗人，我们只需要给他们一片想象的天空；每个孩子天生是一个画家，我们只需要给他们一片绘画的“沙滩”。“读写绘”，就是孩子们驰骋思想的天空，就是孩子们挥洒想象的“沙滩”。吴桂琼老师结合自身教学，倾心分享《读写绘——成为孩子写作的兴趣起点》 作文教学 阅读与写作是语文教学的重中之重，作文教学一向是语文教学的难点。如何破解难题，做好习作启蒙，激发学生写作兴趣，提高其写作水平。中年级的胡丹丹老师针对作文教学读写结合这一重点内容分享了自己作文教学经验。 写作妙招——积累 “九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”语文是一门积累的学科。没有积累，一切语文学习都无从下手，也毫无意义。范艳红老师针对学生的写作现状，分析原因，对症下药，分享了写作教学积累的妙招：生活素材积累；阅读体验积累——大量阅读；加强背诵，进行语言积累；启发思维，大胆想象，在联想中积累写作素材；组织活动，拓展生活等。 课外阅读 读文学名著，做书香少年。统编教材实施以来，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课，同时阅读已经成为语文学科最难又最重要的事情。高年级的陈海燕老师就如何提高学生的课外阅读能力做了分享。 总结分享 李红霞校长做了总结，在“双减”政策下，学好语文的4大关键——积累、写作、阅读、练字，家长要配合老师，带着孩子去做，每天坚持把这四件事做好，就可以帮助孩子在语文学习中打下坚实的基础。 数学篇 小组合作竞学机制是落实我校教学模式的重要体现，以学生为主体，以小组为载体，充分发挥学生的自主性和能动性，培养和锻炼了学生的自主管理、自主学习能力。数学教研组长武红星老师就如何建立小组合作，小组合作如何实施，如何引导学生走向小组合作自主学习进行了详细阐述。 各年级数学备课组长发表对小组合作的见解，并针对年级特点如何进行小组合作进行了分享。 高年级的张轶曼老师结合自身教学经验，分享了思维导图在小学数学教学中的高效运用。 王光辉主任对本次数学教研会进行总结：1.提高集体备课质量，加强备课组成员的集体研讨。2.数学学科活动多样化的开展。3.依托小组合作，优化课堂教学，继续提高教学质量。4.加强数学教学反思与改进。 英语篇 温故聚动力，研讨促成长。会议开始，赵文艺校长详细总结了上学年我校英语教学工作的开展情况，对上学年英语单元教学法、六年级英语复习研讨备考、高年级课堂小组合作等取得的成效等给予充分肯定，也对老师们提出了更高要求，希望老师们在新学年能依托班级小组建设，落实日清、周清，打造高效英语课堂。 英语教师们针对英语集体备课、英语课堂上的小组合作进行探讨，并针对如何转化后进生各抒己见。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！教育教学之路任重道远，我们嵩县第三实验小学的教师们将会砥砺前行，不负韶华，共同成长，再创佳绩！