聚焦教材变革，培养科学思维——泗阳县小学科学骨干教师培育站集中研修活动

兰楼绘梦

教师的专业成长，需要丰富的教学经验来滋养；教师的专业发展，需要核心素养来引领。科研是青年教师专业发展的必经之路，也是优化教学过程，提高教学效率的有力抓手，为进一步提升我站学员的综合素质和教育教学技能，泗阳县小学科学骨干教师培育站研修活动于2021年9月29日在泗阳双语实验学校如期展开。 　　此次活动共分为三大部分，第一部分：课堂观摩；第二部分：观看讲座《那些年做过的教具》；第三部分：交流研讨，活动总结。 第一阶段课堂观摩高明老师课堂展示 　　泗阳双语实验学校的高老师为大家带来五年级《彩虹的秘密》一课。 高老师通过“如何将阳光请进教室来”“送给孩子们一份礼物——彩虹”激发了孩子的学习兴趣。 关于彩虹，你们想知道什么？孩子们七嘴八舌“彩虹是怎样形成的？”“彩虹有哪些颜色？”“彩虹还有没有别的形状？”…… 　　根据材料：水，镜子，手电筒，白屏，想一想，你准备怎样制作彩虹？在出示问题后，小组中的同学激烈地交流，讨论，比划。 　　通过交流，孩子们很快知道如何应用已有的工具制作彩虹，并付诸于行动。 　　是不是有水才能形成彩虹呢？同学们很快发现不是，用“三棱镜”也可以制造彩虹，在天花板上出现的各种各样的彩虹让同学们惊叹不已，“在那儿”“哇！”“在这儿”……快乐的声音充满了整个课堂。 　　一节课很快在欢声笑语中结束。 　　整节课教学中，高老师秉承“学生是科学学习的主体”这一要求，将课堂还给学生，让所有学生经历“提出问题——作出猜想——实验验证——汇报交流——得出结论”的探究过程。 戴雪云老师课堂展示 　　第二节课，戴老师为大家执教六年级的《电能和磁能》。 戴老师以小视频“爱因斯坦的故事”导入，启发学生爱思考、爱学习、爱问问题的好习惯。 　　戴老师用活动“开盲盒”激发学生的探索欲，学生通过自学书本68页内容，了解如何制作并检验新装置。并通过小组动手操作，认识到电磁铁操作物体时，电能转化为磁能。 　　戴老师的教学环环相扣，通过“电磁铁有南北极吗”，加深学生对电磁铁的理解。 　　最后，戴老师通过拆盲袋（发电机）首尾呼应，既满足了学生的好奇心，也让学生有种果然如此的满足感。 戴老师的课堂给予学生充分的科学探究时间，既让学生体验到学习科学的乐趣，又能增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、敢于质疑的科学态度，同时通过电磁铁的应用，知道科学就在我们身边。 第二阶段观看讲座 　　两节课后，大家一起聆听了杭州大江东产业集聚区教育发展中心杨君老师的《那些年做过的教具》讲座，杨老师结合自己的成长，由一名数学老师转型为专职科学教师的成长之路，让与会老师感同深受。杨老师在讲座中结合自己的成长经历，重点向大家介绍了科学教学中自制教具给课堂带来的无限精彩，让与会老师受益非浅。 第三阶段交流研讨 　　聆听了两节精彩的科学示范课，培育站的老师们收获颇丰，并踊跃分享自己的感悟。 朱茸老师分享：“两位老师的课都有“大将”风范，教态自然，各个环节环环相扣，自己将以他们为标杆。” 　　左家利老师分享：“听完两位老师的课，自己有了一点不一样的收获。如果是由自己执教的话，《彩虹的秘密》也可以由今天天气不好作为导入……” 　　魏小艳老师称赞：“两位老师都培养了学生的自主探究能力，最后也都留下了思考的问题，把孩子们在课堂上学习到的内容延伸课后，把科学的种子埋在孩子们的心中。” 　　刘雅青老师感叹：“两节课都有小组合作，孩子们在课堂上体验到合作成功的喜悦，这样的课堂孩子们有惊喜，有收获，有期待……” 　　骆玉红老师称赞：“两节课都注重科学素养的生成，《电能和磁能》一课中用爱因斯坦的故事引发学生学习的兴趣，在课堂中老师关注生成性的问题，最后的视频也介绍了电磁铁，让孩子们认识到科学就在身边。” 　　教育是一场温暖的修行，相聚于此是缘，对话名师是幸！泗阳县教师发展中心周兵主任分别对两位老师课堂上的闪光点进行肯定，表扬了两位老师课堂上的趣味性。 最后周兵主任也对小学科学骨干教师培育站的所有成员提出了要求，多提升自己的业务素质，多参加一些活动，多走上讲台，对科学设计和教具制造方面多动一些脑筋，科学培育站是一个平台，给所有成员提供了更多机会。 　　相信在此次活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。 在今后教学教研的路上，我们携手前行！