教无定法，研有新篇——东津新区第一实验小学六年级九月教研活动纪实

赵露

为深化课堂教学改革，搭建教师相互交流、共同提高的平台，进一步提高教学课堂质量，东津新区第一实验小学六年级组展开了高质量的教研活动。 本次教研活动分为语文组和数学组。参加教师为全体六年级教师。 语文组 张华玉老师执教的《我的战友邱少云》紧扣第二单元语文元素“重温革命岁月，把历史的声音留在心中”展开教学，让我们感受到她扎实的课件制作功底和教学功底。 张老师以1.“我”的心里活动有哪些？2.面对烈火焚身，邱少云的表现？3.邱少云有哪些品质？三个问题贯穿整个课堂，层层递进为学生剖析了邱少云不怕牺牲，顾全大局的革命英雄主义精神，对学生们进行了一次爱国主义教育。 教学过程中张老师教态从容、声音快慢适度，紧扣教学目标，突出重点、突破难点、抓住关键；尊重学生起点，进行有效引领，很好地达成了教学目标。 教研组长单艳老师的《七律•长征》则带领孩子们随着课文一起再走长征路，感悟长征精神。考虑到长征离孩子们的生活遥远，为了帮助学生理解长征的时代背景，课堂上单老师分享了很多图片和影像，为古诗学习打下基础。 为了帮助学生更好的理解课文，单老师注重创设各种情景，通过示范读、齐读、分小组朗读等多种吟诵方式加深对课文情感的理解 整节课节奏紧凑，衔接合理，在单老师的带动下同学们踊跃回答问题，学习兴趣高涨！ 数学组 数学教研组长吕鑫鑫老师的分数除法紧扣“使学生会用方程式解答’已知一个数的几分之几是多少，求这个数’的教学目标”，在新旧知识连接中，巧妙通过分数乘法引出分数除法，充分体现了数学的一题多变，散发着浓厚的数学味。 吕鑫鑫老师充分尊重学生已有的知识和经验，从学生的实际出发，通过师生、生生互动不断引导学生在解决问题的过程中，感受有序思考。 课上吕鑫鑫老师将复杂的知识讲的深入浅出，听课老师也都听的聚精会神，真是一堂干货满满的公开课。 曹桂波老师执教的《一个数除以分数》，本节课教学环节环环相扣，先是复习一个数除以整数，再由所学知识引出本节课的知识点“一个数除以分数”，并通过画线段图的方法帮助学生理解算理，有效地帮助学生掌握了分数除法的计算方法。 课堂上曹老师鼓励学生亲身实践，在探究中加深对这类题型的理解，为学生学习更复杂更知识打下基础。 学生们根据老师讲授的方法，活学活用，通过当堂练习、小组探究等方式加深对一个数除以分数的理解。 说课篇 公开课结束后张华玉老师用心安排了集体说课评课环节，这样既关注了课堂，又了解了课前构思和课后改进方法。如何说课，需要老师们从教材解读上，单元意识，单元目标上下功夫，这更加考察老师驾驭文本的能力。 张华玉老师首先由《我的战友邱少云》的构思、设计、试讲、改动等几个方面跟大家做了交流，并指出本课教学设计中的不足是有些问题设置的难度较大，导致教学时长超出了两分钟。 单艳老师——《七律•长征》重在让学生体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。长征对于学生来说是非常陌生的，为使学生走近文本，对诗歌描绘的情境与所表达的情感有更深刻的感悟，我运用情境教学法、感情朗读法、直观演示法，让学生在书声朗朗的语文世界里，情感得到提升，素养得到提高。 吕鑫鑫老师——本节课结合具体情景，通过解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题，使学生进一步熟悉分数除法的意义。巩固分数除法的计算法则。 曹桂波老师——在探索一个数除以分数的计算方法时让学生运用类推迁移，自己通过画线段图理解计算过程，通过展示学生作品，进行交流，适当指导，加深印象。但本节课预设没有考虑学生具体情况，导致时间安排不合理，有些练习题没有及时处理。 评课篇 说课环节后，教师们纷纷根据前面的观评课感受对这四节课进行了评课。 教师们相互提出优缺点，表达出自己对教育的新见解! 最后张华玉老师做了总结发言：此次六年级组的教研活动引发大家的思考，给大家带来了别样的收获。追寻理想课堂是教研活动永恒的主题，通过大家的共同努力，我们的教育之花一定会越开越盛！ 审核：张华玉编辑：赵露素材提供：六年级组