教坛竞技展风采赛课磨砺促成长——虎林市第十四届中小学课堂教学大赛小学语文组竞赛纪实

小雨

金秋九月，瓜果飘香，虎林市教师进修学校组织的，历时2天的第十四届中小学教师课堂教学大赛小学语文组比赛，在9月29日圆满落下了帷幕。这次大赛经过各校的层层选拔，推选出了15节精品语文课，为我们奉献了一道小学语文教学实践的盛宴。 　　精心组织周密筹备 　　大赛前，小学语文教研员、小学语文评委组组长苗玉娜，利用视频会议组织召开了评委会，会议明确评审要求和赛课日程，特别强调要求所有评委要本着公平、公正的评分原则做好评委工作。为了第二天赛课的顺利进行做好了充分的准备。 　　28日早上8时，小学语文教师课堂教学大赛在钉钉群的小语坊直播间准时开始。进修学校副校长崔成林准时巡视。教育局小学视导员、本次大赛小学语文组评委张迎楠按时到达直播现场。在观课前，评委组组长苗玉娜说明了参赛课顺序的产生办法和评委打分的回避原则。 　　每节课前，评委组长都将课文内容、单元语文要素、课后习题等相关的文字材料发到评委群，这使评委们对每节课的评价依据更加丰富，更加具体，评分工作更加顺利。 　　15位参赛选手无论是文本解读、目标落实，还是课堂构建、环节设计，真是亮点频频。他们的信息技术手段运用合理，教学内容丰富多彩，教学活动形式多样灵活，促进了学生语文素养的整体发展，提高了课堂效率，彰显了语文学科的特点。老师们或通过精彩的语言，或用富有感染力的表情动作和巧妙地引导，把各自的教学特色展示得淋漓尽致，把每一堂课的效果呈现到最好！ 　　课堂展示各显风采 　　 牟伟老师执教的《对韵歌》，课堂上表现自如、笑容甜美、和孩子们一起拍手读课文，宛如他们中间的大姐姐，课堂上充斥着民主、和谐的气氛。牟老师和孩子一起完成板书，创设了师生和谐的画面美。 　　杨雪老师执教的《总也倒不了的老屋》，以摇摇欲坠的老屋为中心的思维导图，不但概括了文章的主要内容，还符合学生的年龄特点，符合课文童话这一体裁特点，真是设计巧妙。给人印象深刻。 　　杨雪老师给孩子们搭建表演的平台。看孩子们表演得惟妙惟肖。 　　徐玉秀老师在执教《爬山虎的脚》时，通过读文后画脚及播放视频，演一演等多种教学活动，变抽象为直观，很轻松地突破了难点。使学生知道了爬山虎的脚的样子及是怎样爬的。 　　万俐老师执教的《什么比猎豹的速度更快》，独特的板书设计，让学生很容易理解作者采用的列数字、作比较的说明方法，引导学生运用学过的提高阅读速度的方法读文，亲身体验阅读速度快的好处，使语文要素在无形中得到了落实。 　　15位参赛选手中有5位选手不约而同选了《秋天的雨》这篇课文。虽然课文内容相同，但几位教师用的教学方法和教学手段各不相同:或用图片，或用视频，或让学生演一演、读一读等多种方式帮助学生理解难懂的词语，很好地落实了单元语文要素，展现了不同教师的个人教学魅力。他们都为孩子营造了一个宽松、民主、和谐美好的课堂氛围，让孩子在文本中感受到秋雨带来的美，带来的丰收和快乐。 　　比赛结束后，评委组组长苗玉娜做了简短的总结。她说:“每个人的角度不同对课的评价也不尽相同。但那些精彩的瞬间一定会刻在每个人的脑海中。希望你们关注的不仅仅是课堂教学大赛的结果，更应该关注课堂教学本身。例如《搭石》和《什么比猎豹的速度更快》是五年级上册策略单元的两篇课文，这个单元的语文要素是让学生学会提高阅读速度的方法，关于这一策略的教学问题你是否有了新的认识？《秋天的雨》所在的单元语文要素是运用多种方法理解难懂的词语，如何落实语文要素，挖掘文本独特的语言训练点，你是怎样思考的？‘一问就答假热闹，思考生成真动人！’我认为一节好课的底线是真实，你觉得呢？课虽尽而意无穷，赛虽止而思未尽……我希望各学校领导和所有语文老师能利用校本教研，针对大赛中呈现的值得思考的教学问题继续研究、讨论。相信我们虎林小学语文老师的课堂教学会越来越精彩！” 　　这次大赛累计直播16小时，小学语文教师线上观摩累计400余人次。既为参赛教师搭建了实践教学理念、展示个人素养的平台，又为全市小学语文教师创造了一次难得的学习机会，很好地促进了全市各校之间的学习与交流。此次活动有效地提高了小学语文教师课堂教学水平，对今后在教学中更好地培养学生的语文核心素养，起到了重要的推动作用。相信，老师们在比赛中成长与历练，在竞争中学习与反思，让我们且教且学齐反思，且思且教促成长。让我们期待更有意义的教学活动，享受教育的幸福！