<p class="ql-block ql-indent-1">教师成长是学校发展的内在动力，课堂实践是教师成长的主要阵地。为了打造课堂教学的有效性，进一步提高潜力生课堂参与的积极性和主动性，根据学校工作安排，低数组全体教师以饱满的热情和昂扬的斗志，开启了新学期的教研活动。</p> 文本研读 理论指引 <p class="ql-block">教研研修主题——“数与代数”</p><p class="ql-block">教研研修课例——《不连续进位加法》</p> 课堂实践 思维流淌 <p class="ql-block ql-indent-1">承担此次教研活动的是三年级数学备课组，由吕细姣老师执教，围绕“激发兴趣，激活思维，夯实基础，培养能力”的教学要求，按照“和美”课堂1356教学模式进行教学设计、编写教案、制作课件。为全体小数教师带来了一堂三年级计算展示课——《笔算加法》。</p> 观点分享 点亮思想 <p class="ql-block ql-indent-1">每次教研活动带给我们的深思很多，感触也很多，每位老师带着目的听课。通过观课组“观一观”，评课组“夸一夸”、“议一议”、“理一理”等方面，对《笔算加法》一课进行评议，让教者有所得，研者有所悟。</p> 主题理论 共研成长 <p class="ql-block ql-indent-1">数学计算能力是一项基本的数学能力，包含了计算的速度和正确率两方面的计算能力。在小学数学教材中计算所占的比重很大，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行；数学中解决实际问题要通过计算来落实。 计算的教学一直都是繁、杂、琐，如何提高低年级孩子计算能力？曹金玲老师基于日常教学，从教师层面和学生层面分析原因，给出具体实施方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新学期新希望，低数组全体教师将会以饱满的热情投入工作，以严慈相济的态度对待学生，以全力以赴的决心完成学校规定的各项教学工作。相信低数组在学校领导的带领下，在各位老师们的集思广益下，将在新的学期为提高教育质量而不断努力！</p>