<p class="ql-block">尊敬的家长朋友：</p><p class="ql-block"> “望子成龙”“望女成凤”是每个家庭的期盼。孩子进入幼儿园后，不少家长就以孩子在幼儿园学会写多少汉字、能认读多少汉语拼音和会做多少算术题为标准来评价办园质量的优劣，这显然是家长对幼儿教育缺乏正确的认识。我们在调研中发现,正是由于家长对幼儿教育规律缺乏正确的认识，再加上部分幼儿园办园理念的偏差,一味迎合家长的这种错误需要,导致我县还有不少幼儿园依然存在“小学化”教育倾向，这种严重违背幼儿身心发展规律的教育，其结果实在令人担忧！如果任由这种教育方式的蔓延，必然会对幼儿的正常教育以及幼儿的身心健康和全面发展不利。特此向您致信，请认真阅读，与我们携手为孩子一生的发展奠好基础。</p> <p class="ql-block">为了让您的孩子度过快乐而有意义的童年，您应该了解这些知识：</p> <p class="ql-block">一、幼儿园“小学化”的表现</p><p class="ql-block"> 将小学教学内容搬到幼儿园教授，幼儿以写字、认读汉语拼音、写英语单词和做算术题为主，老师给孩子布置家庭作业，且多是写字和算术题，甚至存在期末考试等现象。</p><p class="ql-block">二、幼儿园“小学化”倾向的危害</p><p class="ql-block"> 首先，孩子还未上学，就已厌学，幼儿正处于长身体阶段，骨骼和神经系统都没发育完善,还比较弱，如果过早、过多地长时间集中注意力，大脑容易疲劳，会造成神经系统的伤害，并引起心理上的变化，还能导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体不良症状的产生。由于学习过于吃力，幼儿必然会对学习产生厌倦、畏惧情绪，从而抑制幼儿的学习积极性；其次，孩子在幼儿阶段和到小学低年级接受同样的知识，专家称之为“重复教育”，这种教育会使孩子养成注意力不集中、不爱思考、死记硬背等不良学习习惯。当他们进入小学高年级以后，面对新的学习内容，会产生不适应的状况，易出现急躁甚至厌学等情况，导致学习成绩下降；更主要的是扼杀了幼儿的天性，剥夺了幼儿的快乐，遏制幼儿智力的全面发展，忽略幼儿非智力因素的培养，不利于幼儿良好行为习惯的形成，严重危害幼儿的身心健康。因此，我们应清晰地认识到按照小学生的标准要求幼儿学习、完成作业的做法，违背了幼儿的认知水平、认知能力和认知规律，对幼儿的未来成长非常不利！</p> <p class="ql-block">三、幼儿园到底该教孩子什么？</p><p class="ql-block"> 国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》明确要求，幼儿园教育应遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，综合组织健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育内容，以游戏为基本活动，幼儿的各种学习均融合于游戏中。规范的幼儿园都采用区域游戏活动、户外活动和主题教学活动相结合的教育法，为幼儿提供健康、丰富的游戏环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的嬉戏中保持身心健康、获得习惯养成和促进智力发展。家长朋友，从幼儿时期，孩子就对外面的世界充满了好奇，孩子对事物的探索就是学习！但是,在有些家长眼里，幼儿园开展的游戏活动、一日生活活动、主题教学活动、户外活动等,都是没有知识含量的。殊不知，就是在这些嬉戏玩乐中，孩子学会了与人相处和解决问题的能力，明白了什么是善良，怎样控制好自己的情绪，如何带给他人快乐，怎样让自己的想法得以实现等。这里虽然没有汉语拼音，没有数学，没有英语，但孩子在亲历这样的过程中，获得的是良好的情绪情感、充足的自信、获取知识的能力以及终身受益的习惯、人生态度，更有爱的能力！</p> <p class="ql-block"> 幼儿教育有着自己独特的教育模式和内容，游戏是孩子的天性和渴望，快乐是孩子的权利和翅膀，请让我们的孩子保持对周围世界的好奇心和探究的兴趣吧！家长朋友们，让我们共同携手，还给孩子一片快乐、健康成长的天空！</p>