开题启新篇，论证明思路———济宁市实验小学召开2021年度区级“十四五”教育科学规划课题开题论证会

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秋风送爽收获季，本草清香盈袖时。为了更好的开展教学研究，切实让教科研工作为教育教学服务，根据区教科室的要求，9月29日下午济宁市实验小学召开2021年度区级课题开题论证会，会议由郝主任主持，教育集团副校长毛凤安、教务处各位主任及近三年参加工作的青年教师参加此次会议。 　　会议第一项议程：由毛校长宣读并为九位课题主持人颁发立项通知书。 　　会议第二项议程：各课题组主持人依次为大家展示课题开题报告。 　　刘海燕老师在“在小学数学教学研究中的练习设计促进深度学习的策略研究”课题中致力于将练习设计创新化，不断促进学生的深度学习。 　　张旭梅老师对“小学科学课后延伸活动内容的设计与实践研究”课题进行了深入的解读，其研究成果创新，研究方法多样。 　　曹清华主任针对以上两项课题，从课题研究内容、研究计划、思路方法等进行了专业点评。她提出课题组应进一步修改并完善开题报告，要重视过程性研究资料的积累，定期组织开展研讨会，展开课题研究并定期交流研究心得与成果，力争形成一套比较完善、操作性强的课题工作实施方案，坚持在做中提升，做中完善。 　　孟祥伟老师研究的“地方红色文化资源融入小学思政课的研究”课题以全校学生为研究对象，将地方红色文化资源融入思政课中，充分发挥其优势，使其进教材，进课堂。 　　赵颖老师对“民间艺术与小学美术课堂教学有效融合的实践研究”课题进行了阐述，课题提出要创新小学美术课堂教学模式，形成民间艺术与小学美术课堂教学有效融合的教学体系。 　　徐芳老师在“中华传统美德在小学思政课中阶梯式呈现研究”课题中提出了让传统美德落实到每个学生的身上，内化于心，外化于形，成为自身品德的锻造者，时代价值观的引领者。 　　陈国景主任对以上课题组进行了专业的点评。她认为三个课题组都能从实际出发，制定出符合学生年龄特征和接受能力的研究目标。选题有前瞻性，各具特色。她还希望课题组能对课题研究的政策依据做详细的阐述，将知识传授、学科渗透、丰富活动等内容具体化、细致化、落在实处。 　　杜晓梦老师在“基于核心素养的小学班主任管理工作创新策略研究”这一课题中提出：班主任作为教师中的特殊群体，应起到领头羊的作用，促进学生健康成长。 　　章晨颖老师对“家校共育促进小学生学习习惯养成的策略研究”课题进行了细致的解读，课题组将一至三年级学生作为研究对象，立足于开创家校合作的新模式，形成于学生健康成长的立体育人环境。 　　赵丽主任对以上课题组进行了点评。她认为课题研究内容具体、计划全面、定位精准，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。研究完全立足于实际情况，关注到热点问题，加强了家校联系，发挥家长学校的引领作用。她还希望课题组进一步修改并完善开题报告，定期组织开展研讨会，展开课题研究并定期交流研究心得与成果。 　　杨太老师在“核心素养视域下‘三乐’足球兴趣学习模式的研究”课题中提出了“三乐”教学模式，乐学，乐练，乐赛。 　　高鑫老师在“ ‘国家体质健康监测’背景下小学生体质提升策略”课题中提出了实现“教”与“趣”的结合，“学”与“乐”的结合，“练”与“自主”的结合，逐步提升学生体质，培养终身体育的意识。 郝玉秋主任针对以上两个课题进行专业点评，她建议课题组对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学生工作结合起来，有利于后续课题研究的开展。 　　会议第四项议程：毛校长为大家做课题引领。 　　毛校长充分肯定了课题的研究价值以及前期所做的大量工作，并对课题组的老师，尤其是青年教师提出了殷切希望和具体要求，他希望课题组端正研究态度、明确研究目标、注重研究方法、探索研究规律、夯实研究过程、提升研究能力，在创新中求发展，在创新中求突破。 　　“吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日；吾心信其不可行，则反掌折枝之易，亦无收效之期也。”全体课题组老师们将时刻牢记科研初心，求真求实开展课题研究，立德树人完成科研目标。 策划：郝玉秋摄影：章晨颖编辑：周晴褚佳音审核：毛凤安