<p class="ql-block">观察时间：2021.9.28</p><p class="ql-block">观察地点：教室</p><p class="ql-block">观察人物：付家旭、徐梓皓</p><p class="ql-block">观察目的：幼儿在游戏中与同伴互动情况。</p><p class="ql-block">观察目标：观察幼儿在游戏中遇到问题能不能主动寻求同伴的帮助。</p> <p class="ql-block">今天我们的餐前小游戏：魔尺。每个小朋友都选择一个自己摆弄起来，这时候家旭拿着魔尺在手里面看了又看，就是不知道怎么去扭转它。</p> <p class="ql-block">这个时候，旁边的皓皓说：付家旭，你看我的这个变成了什么，这个时候家旭被皓皓吸引过来，跟着他一起怎么扭转魔尺。</p> <p class="ql-block">最后两个小朋友把魔尺扭转成手枪🔫的形状。两个人玩的不亦乐乎的。</p> <p class="ql-block">分析：在日常生活中，家旭是个不善于表达自己想法，但是他总是默默的在关注。徐梓皓在班级比较活跃，喜欢帮助小朋友和老师。《指南》社会领域：人际交往中提到有问题愿意像别人请教。游戏中家旭小朋友由于不善于与小朋友交流。徐梓皓能够在游戏中能注意到别人的情绪，并能够关心同伴。</p> <p class="ql-block">措施：1.利用家园共育，与家长交流，多带孩子出去与同伴玩耍，鼓励孩子与小朋友大胆交流、表达自己的情绪与想法。</p><p class="ql-block">2：在日常生活和游戏中多鼓励他在同伴面前表现自己，用肯定、表扬的方式积极回应。</p><p class="ql-block">3.利用谈话、集体活动、绘本的方式引导幼儿在活动中能够主动邀请他人一起游戏，感受游戏带来的快乐。</p><p class="ql-block"><br></p>