<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能够满足不同幼儿发展的需要，能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。</p><p class="ql-block"> 为了促进幼儿自主参与游戏，让孩子们在游戏中真正获得发展，让“真游戏”在新天地幼儿园落地、生根、开花、结果，新天地幼儿园一直在探索如何为孩子们创设材料丰富、富有童趣的游戏环境，并于2021年9月29日下午开展了“慧心巧思 向美而行”新天地幼儿园区角环境观摩评比活动。</p> <p class="ql-block">区角制作</p><p class="ql-block"> 各班级教师根据本班级幼儿年龄特点，为孩子们创设了符合孩子年龄特点和发展水平的游戏区角，游戏材料充分利用了废旧材料和乡土资源，一个个奶粉桶、空纸箱……在老师们的巧手中变废为宝，成了孩子最喜欢的游戏材料。</p> 区角展示 美工区 娃娃家 益智区 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 区角活动中，孩子们在宽松的环境下做做玩玩，自主游戏，老师们仔细倾听、认真观察、用心记录。小小的区角，大大的精彩！它不仅仅是摆放各种玩具的区角，还是孩子们探索的舞台、启智的大门。</p> 角色区 植物角 图书角 建构区 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 区域游戏把幼儿语言发展与认知探索活动结合了起来，有效地促使幼儿的语言态度、能力和习惯的发展在同一过程中完成和实现。在游戏中教师与幼儿更加亲密，为教师和幼儿创造了更多的交流机会，充分体现了引导幼儿在游戏中学习和成长。总之，区域活动是幼儿园教育的主要内容之一，作为重要的教育组织形式，在促进幼儿主体意识和教师专业成长方面具有极其重要的意义和价值。</p>