<p class="ql-block"> 我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学。本周，周娇老师及张琴老师为大家上了两节高效优质的展示课。</p> <p class="ql-block">周老师《倒数的认识》</p> <p class="ql-block"> 周老师通过“回文体”导入，方式新颖，极易吸引学生注意力。课堂上老师对细节把控的到位，能够更好地让学生理解倒数的概念。练习设计具有层次性，让不同层次的学生都能体验成功的快乐，使学生对于学习更能积极主动。</p> <p class="ql-block">张老师《比的意义》</p> <p class="ql-block"> 在探究新知的过程中，张琴老师充分发挥组织者、引导者的角色。首先，列出自学提纲，让学生围绕问题展自学，了解比各部分的名称，比值的含义，以及求比值的方法，然后让不同的学生汇报展示。让学生始终作为学习的主体，教师只是为课堂服务。其次，组织学生开展小组合作学习，探究比与除法、分数之间的关系，弄清它们之间的联系与区别，从而达到不同知识体系之间的融合！</p> <p class="ql-block"> 29日下午，数学老师进行评课活动。两位授课教师谈及自己的课堂设计和教学思路，听课老师各抒己见，畅所欲言，肯定了教师在课堂活动中的亮点，并对需要改进的地方进行全面具体的分析，提出改进建议。</p> <p class="ql-block"> 无论是孩子还是老师的成长都离不开一个好的学习平台。走在教学路上，我们需要不断地钻研，不断地学习。</p>