<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 为分析一模考试中反映出的问题，同时为做好2022届高三年级的复习备考工作，2021年9月24日上午，经长春市基础教育研究中心高中部统筹安排，在高中部化学学科教研员管培勇老师的精心组织下，长春市兼职教研员、教学指导委员会与考试评价委员会所有成员、各高中学校高三年级全体教师参与本次会议,通过超星学习通平台开展了长春市2022届高三质量监测（一）质量分析会。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 本次长春市高三质量监测化学学科质量分析会工作由化学教研员管培勇老师统筹主持。来自长春市第六中学的贺立民老师进行了试卷分析，来自长春市文理高中的周磊鑫老师承担了本次考试的质量分析工作，来自东北师范大学附属中学的孙磊老师做了高三一轮复习备考策略研究的报告。三位教师分析到位，深入实际，激发灵感，涤荡心灵。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">长春市2022届高三质量监测（一）试卷分析化学</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、试卷整体结构分析</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 贺老师从试题情境、考查载体、核心价值、学科素养、关键能力、必备知识、详细解析等方面逐一对试题进行了解析。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、试卷的考查特点及备考启示</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 注重基础落实，凸显必备知识。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 聚焦学科素养，考查关键能力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 基于真实情境，投射科学原理。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 强调语言规范，引导正确思维。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 关注深度融合，体现形式创新。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、一轮复习需要思考的问题</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 如何更好的夯实基础知识，完善答题的规范性、全面性、完整性。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 如何加强有机的教学和复习，要重新思考。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 如何处理模块之间的融合与交叉，更好地落实大单元教学。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 如何在复习元素化合物时，能将实验、流程、物质结构与性质打通。 </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">长春市2022届高三质量监测（一）质量分析</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;"> 周老师以长春市普通高中2022届高三质量监测(一)的考试成绩作为基础数据，采用三种不同的方法进行数据分析。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 使用的主要数据有：长春市应届考生总数、近三年实绩、近三年录取比例常模等。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 根据上述数据，结合长春市多年经验常模、本届高三的整体状况、长春市各类学校教育能力常模 ，综合分析得出本次考试统计分析报告。</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">长春市2022届高三一模备考策略</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、一轮备考政策解读</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 2022高考命题将继续坚定正确的政治方向，紧紧围 绕高考的核心功能，上好“立德树人一堂课”做精 “服务选才一把尺”树好“引导教学一面旗”做到科 学设计考试内容，优化高考选拔功能，强化能力立意 与素养导向。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 命题都要体现十九大及各届全会的新精神、新论 述，体现高考的“加强核心价值体系教育”和“增强 学生社会感”的育人功能和政治使命，并坚持把创新 思维和学习能力考查渗透到命题全过程，落实“重思 维、重应用、重创新”的命题要求，使高考由“解答 试题”转向“解决问题”。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、一轮复习策略研究</b></p><p class="ql-block"><b> 高考作为社会关注度高、高厉害选拔性考试有义务有责任回应国家对创新人才迫切需求的回应。2019年 12月由教育部考试中心颁布的中国高考评价体系，即“一核四层四翼”，其中“四翼”明确提出 “创新性”考查要求，要求创设合理问题情境，设置新颖的试题呈现方式和设问方式，考查学生 在新颖的或陌生的情境中主动思考，完成开放性或探究性的任务，发现新问题、找到新规律、得 出新结论的能力和水平。突出对信息整理能力、批判性思维能力、辩证思维能力及语言表达能力 的考查，助力发展学生的学科核心素养。简而言之，创新性强调独立思考和创新思维。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 本次长春市2022届高三质量监测（一）质量分析会让我们广大教师获得了启示，有利于我们进一步努力推进高三备考工作向纵深发展，相信各位教师也将博采众长，多一份智慧，多一份创新。在长春市高中部化学学科教研员管培勇老师及各位优秀同仁的带领下，我们长春市的高三备考工作、长春市高中化学教学工作定会是旗开得胜，硕果累累！</b></p>