<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 空山新雨后，天气晚来秋，秋风声促归雁路，菊花台畔说丰年 。为了提升课堂教学方法， 取得最佳的教学效果 。城关学区教务处于9月28日，深入程寨小学开展教材研说活动 。本次活动，力求一线教师结合自身教学实践 ，以创新思维打破常规，重塑新的教学方法 。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这次活动中 ，教务处领导严格要求各位任课老师 ，以本学期所授课程的一个单元为切入点 。结合幻灯片，让各位老师畅谈自己的教学目标 、教学方法 、教学新发现 、教学反思与总结、 改进措施以及对学生的评价 。</p> <p class="ql-block"> 语文教研组的老师们，从自身实践出发， 抓住规范书写汉字与阅读写作这两大模块 ，展开了激烈的思维火花大碰撞 。在教务处领导的指点迷津下， 得出了以下结论:一、对规范书写的教学过程中， 力求从汉字的整体结构 布局、笔画、部首以教学渗透为主 ，让学生逐渐在观察与对比中，领悟汉字的造型结构之美 ，并学以致用。二、在阅读与写作教学过程中 ，确保学生做好读书笔记 ，以充实语言要素的积累 。再根据不同学生的主观能动性， 应用到日记中，以日积月累的形式静待质变的飞跃 。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 数学教研组，以数学思考 、解决问题、 情感态度三个视角为出发点 ，展开激烈的研讨 。在教学中，结合学生的实际情况， 教师要充分的整合资源 ，力求让学生发现生活中的数学， 建立数学思维 ，做到解决问题， 发现新问题 。重在激发学生学数学的兴趣及求知欲 。对不同层次的学生 ，做好不同相应的评价 ，以鼓励为主， 保护每个学生学数学的热情 。通过活跃的课堂气氛， 让学生形成勤奋、 思考 、反思、 合作 、交流等学习习惯， 锻炼克服困难的意志 。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 英语教研组，从“如何培养小学生讲英语的兴趣"和“如何树立小学生讲英语的自信"入手。畅谈分享了自己的教学发现与心得，分析问题，总结经验。在教学活动中，通过学单词卡、做游戏、唱英文歌、交际互动等形式，展开丰富多彩的课堂活动。在语音教学中，用自然拼读法降低学音标的难度，把音标和词汇正确对应起来。在课后，通过让学生布置英语角，以便在无形中给学生深化短语与句型的记忆，同时拓展了学生的文化背景，了解了中西文化差异。</p> <p class="ql-block"> 通过此次城关学区教务处举办的教材研说活动， 让基层教师们提升了教学方法， 统一了指导思想， 明确了教学目标 ，细化了常规 ，狠抓了课堂质量， 提高了课堂效率。 秋天本是收获的季节 ，也是耕耘冬小麦的季节，它在金色中孕育着希望，相信来年到丰收必是红艳石榴枝头笑 ！</p><p class="ql-block"> （张文璐 报道 ）</p>