携手同行，行稳致远——记海南省卓越教师于娴工作室活动简讯（四）

万宁市兴隆幼儿园-杨

《新纲要》中明确指出：幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的美好情感，具有初步的环保意识。然而由于人们对环境认识的不足导致了对环境的破坏，如造成了全球生态平衡失调：动物的灭绝、气候变暖、自然灾害增多、资源的流失等，给我们的生活、生命带来了威胁。因此，在幼儿时期进行生态环境教育尤其重要。 　　金秋送爽，微风和煦，满目的秋色迎来了第二天的培训，为充分发挥卓越教师于娴工作室的引领和辐射作用，29日下午，工作室请来丁金霞博士为我们开展关于《幼儿园生态启蒙教育课程建设的探索》的讲座。 🇨🇳如约而至 　　无论何时何地，幼教人永远激情澎湃，整个会场座无虚席。 🇨🇳专家简介 🇨🇳主持人开场 　　9月29日下午的讲座，由万宁市长丰镇中心幼儿园吴娇娜园长担任活动主持人，美好的学习盛宴开始了！ 　　培训活动开始之前，在主持人的组织下，大家在《萨沙》这首欢快的音乐声中进行音乐律动游戏。 　　欢声笑语响彻整个宴会大厅，热闹非凡。 🇨🇳知识盛宴促成长 　　丁博士从当前国家政策方针、生态环境问题、全民生态教育的缺失、当前幼儿成长环境的变化和当代社会生态建设对教育提出的新要求等方面，阐述了幼儿生态启蒙教育的重要性和必要性。 　　如何对儿童进行生态教育？生态教育如何从娃娃抓起？在生态教育背景下，丁博士告诉我们应教育幼儿敬畏自然、尊重规律，唤起人与自然和谐共生的生态意识。课程设计的终极目标不是引导幼儿仅仅接触和认识自然界的万千事物，而是深层次地唤醒幼儿生命深处热爱自然、关爱生命的主体意识。 　　分享海师大附属幼儿园的主题课题案例《有趣的昆虫——蜜蜂》。 　　以亲自然情感培养为核心，幼儿园开发的系列主题活动。 　　丁博士重点分享了本园建构生态启蒙教育课程目标体系，让我们有模可循。 　　开启生态启蒙教育之旅，培养喜欢、热爱、关心、爱护自然的孩子。 　　丁博士表示，要为孩子创设亲自然的环境和条件，让课程尽可能的回归自然，引导孩子去发现生命的神奇、自然之美，了解人类与自然的关系，从而产生敬畏自然、敬畏生命的情感。 　　园长和老师们在全神贯注的记录，大家认真聆听，享受知识的洗礼🔆 　　丁博士为我们阐述了什么是生态启蒙教育，我们为什么要做生态启蒙教育，感触最深的是在人与自然和谐共生的问题上，教育起着重大的影响。呼吁我们用真正的实际行动将文明建设融入校园，让我们真正领略实施生态启蒙教育是我们的使命和责任。 　　最后丁博士用了一句话作为结束语：生态教育不应该是课程教育，而应该是全民普及的教育。 🇨🇳留住美好 　　每一次聆听专家的讲座就是一场精神上的饕餮盛宴，今天的讲座虽然结束了，但留给我们的思考还有很多，需要我们不懈探索的路还很长。于娴工作室将根据成员单位的实际需求，持续开展教科研工作，以“课题研究”为统领，大胆实践、开拓创新，锻造一支具有创新意识，适应时代发展要求的高素质教师队伍，为一起编织学前教育的美好而努力。