🌸教研花开，馨香满怀🌸——记春华学校英语组教研活动

Misty

秋风飒飒，秋露晞微。教研没有终点，我们一直在路上！ 春华学校英语组在校领导吴迪校长和李全民书记及李秀娟副校长的悉心教育和指导下，逐渐形成一个特色教研组。团结协作，资源共享，乐于奉献，互帮互助的理念一直贯穿我们英语组。 在校领导的指导下，英语组的老师们能够积极交流教学中的困惑与疑难，这是经验的结晶，也是专业成长的重要平台！老师需要鼓励，我们的学生同样需要鼓励，在作业的批改中要使用激励性的语言，一句鼓励的话对学生自信心的培养十分关键！学生学习英语最难的就是说出口，作为老师就是引导孩子勇于开口说，只要学生能迈出这一步，学习的兴趣也越来越高！ 校领导利用暑期时间，安排学校教师外出学习，转变观念，提高师德修养。 　　为了提升我校英语教师教学教研水平，提高英语教学效率，信阳市春华学校英语教研组组长王倩老师组织全体英语教师在三楼党建室召开了本学期的第一次英语教研活动。李秀娟校长作了重要讲话。教科室邹延伟主任对本学期的教研工作进行部署安排。 李秀娟校长说：“他山之石，可以攻玉”！英语组是一个教研氛围十分浓厚的教研组，同志们团结一心，众志成城，定能再创辉煌！ 邹延伟中小学高级教师，省骨干教师省、市级课题成果一等奖市优秀教师市文明班集体等。 作为教科室主任，她带领各教研组老师参加课题、综合实践和校本课程的研究；经常和各学科组老师一起探讨新课标、新课改内容。作为班主任，她以身作则，以校为家，二十多年如一日，耐心引导和启发学生，用爱浇灌着每一棵幼苗茁壮成长。她带领的学生，明礼乐学、德智体美劳全面发展。培养和保护学生学习英语的兴趣1.创建积极的课堂环境，营造良好的学习氛围。2.注重情感交流，建立融洽的师生关系。3.运用灵活多样的教学方法，设计教学环节时突出一个“活”，激发学生的学习兴趣。 英语教研组长王倩老师，中小学高级教师，省市学科带头人，名师，拥有着多年班主任经验，英语教学成绩一直名列前茅！ 王倩老师： 英语作为一门外语，如何做好英语教学工作，作为一名教育工作者，我们需要付出更多的辛苦。近两年中考英语试题形式上发生了变化，多了阅读理解部分，语法知识点增多，难度也有所提高，对学生的口语表达能力和阅读能力都有新的要求，这就对教师的要求有了新的提高！ 黄伟老师是一位拥有着多年培优教学经验的英语教师！一、高度重视新授课阶段 在教学过程中最忌讳吃夹生饭，所以把握好节奏不抢进度是非常关键的。在新授课阶段，一定要把握住各个环节，不盲目的赶进度，把每个section，每个topic的单词、知识点、课文讲透、练好、巩固好！二、随时检测 英语教学和学习必须是背讲练结合在一起，所以单词知识点的听写，课文的默写是每堂课必做的，除此每个话题的检测也是必不可少的，话题学完后，立即检测，并且从每次检测中发现问题并解决问题。三、重书面表达的教学 书面表达要抓基础和重积累，同时规范书写，让孩子每次完成写作后都有所提高！ 张平老师，中小学高级教师，多年班主任经验。1、重基础 近2年的英语中考卷都不是很难。特别是今年更容易。所以我们平时教学中不必钻偏题、怪题。夯实基础是很重要的。2、重能力学生在试卷中最容易出错的地方就是交际用语、阅读中的推理判断题，如归纳文章的中心思想等。3、重作文我们对作文训练应尽早。平时训练作文，每周一篇，认真辅导，详细批改，并做好反馈工作。4、重错题的回顾和积累　　如果只是一味的做题，而没有反思、消化的过程，作业效果不是很好，因此，纠错、回顾、积累很重要。5、重听力平时坚持每天训练，时间长短不限，坚持下去，学生基本不怕听力了。　坚信付出就会有回报！ 潘华老师，一个知识储备渊博，乐于助人，风趣幽默，教学经验长达二十多年的英语教师。 初一开始，过好音标关，把好单词关。 1.教会音标——让学生具备自我学习的能力。 2.掌握规则——让学生拼读英语单词有章可循。 用心备课，找准重点，细化环节，完成预案。1、把握节奏，不抢进度。 2、创设情景，直观教学 3、多样导入，自然过渡。4、顺口溜记忆，授之以渔。5、精讲精练，培养好习惯 课后任务，分层布置，小组合作，有效关注。 席世玲老师，在十几年的教育教学实践中，通过自己的努力，逐步形成了自己的教学风格，注重身教，师生相处和谐，有较强的课堂组织调控能力和课程创新能力。 俗话说：一个人可以跑的很快，一群人却可以走的更远。每一次深度教研，每一个经验分享，每一场激烈的探讨，都胜读十年书，英语组是一个有爱的大家庭！ 姚慧老师既是一位有着十几年教学经验的英语教师，又是一位多年经验的老班主任。她一直以“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”为基本理念，力求因材施教，使学生都能在自己的“最近发展区”学有所得，“跳一跳”摘到果子。（一）充分利用好英语早自习作为语言类学科，语感的形成，英语的运用都离不开朗读。大声读能让眼、耳、心、嘴都利用起来，以达到全身心的投入，精力才能集中起来。（二）强化词汇、句型、语篇教学把重点放在英语词汇的习惯用法，短语固定搭配，惯用句型上，主张学生把单词放在句子中去记忆，强调句型和语篇的有机联系，要求学生以句子为单位，有选择地背一些重要句型，能有效地提高书面表达能力的效果！（三）巧抓阅读，促进写作阅读既是一种能力，又是语言学习的一种重要方法。阅读能力的强弱直接关系到学生高考笔试成绩的高低！（四）真诚待人，因材施教教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处！ 郭华老师，良好的亲和力，英语教学经验十几年。英语晨读课是学生学习英语的第二课堂，是上好英语课的重要保障，是课堂必不可少的延续与补充。一、为何读——晨读的作用1. 激活“黄金时间”，点燃学习热情 2. 温故知新，查漏补缺 3. 锻炼口语，培养语感二、读什么——晨读的内容晨读的任务要明确，可以安排以下内容：1. 读教材2. 读课堂笔记、错题3. 读课外补充材料三、怎么读——晨读的方法1. 开展小组合作活动2. 传授英语晨读技巧四、读得怎么样——晨读的检查方式1. 开展晨读课评分制2. 开展朗读、背诵、配音等比赛 曾祥艳老师说学好英语的前提是要激发孩子们的英语学习兴趣，建立和谐融洽的师生关系，培养学生学习英语的自信心，培养良好的学习习惯，包括良好的书写习惯，良好的朗读背诵单词、对话、课文及知识点的习惯。其次，要加强练习与巩固相结合。然后还要做到课后辅导、分层教学。 杨晓芳老师，一个年轻有为，深受学生喜欢的大姐姐！在分享会上提出自己的观点：1、建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的英语老师。只有让学生喜欢你，成为你的粉丝，他们才会信任你，愿意学习英语。2、狠抓英语课堂教学。备好课。备课充分，重难点突出，能调动学生的积极性，上课效果就好。3、精讲多练，提高英语课堂效率。初中生的接受能力还是有限的，对于重难点的知识，我会根据学生特点细致的讲解，多举例，多操练，讲一点，练一点，讲练结合，让大多数学生都能跟上，参与活动。一定要面向全体学生，才会取得良好的英语教学效果。4、课后任务，如作业，背书，听写，要及时跟进，这三个任务互相补充，相辅相成。 汪洋老师，一位90后年轻有为的英语教师。 老师除了知识点的准备之外，认真考虑设计课堂活动也是很必要的。初一的教材内容本身就比较生动活泼，从初二开始，课本课文的形式渐渐与高中模式接轨，但如果上课时也像高中一样重点强调语法知识，那么学生很容易变得思想分散。所以，初中的课堂一定要组织的活跃一点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中掌握更多的知识。因此，我上课时，会偶尔跟学生开开玩笑，插入一点点题外话，或让学生做游戏、表演等等，调节一下课堂气氛，保持课堂氛围既紧凑又轻松。 陈琦老师，一个年轻漂亮，知识面广的英语教师。 七年级在教学方面，应该重视学生的兴趣培养，了解学生特点，因材施教，让学全喜欢上英语课，课上多鼓励学生，奖惩分明，分组比赛，提高学习的积极性，课下背诵方面，重视学生学习习惯的培养，纠正不良的学习风气。英语要记忆背诵的内容很多，如果不能科学的安排学习活动容易让学生感到枯燥，每日一听写，每周一测验，由易到难，让学生努力之后，能有成就感，保持学习的热情。 最后英语教研组长王倩老师提出十个要求:1.要求教师首先要备好课，把握好重难点，把握上课节奏，不抢进度，每个模块，落实到位。2.要求语法讲解一定要清楚、透彻。3.要求加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口，提问面尽量广泛。4.要求夯实基础，回归教材。没有必要一味地钻研偏题、怪题。5.要求平时多注重培养学生们的课文背诵能力。单词、词组和重要句型必须人人过关，课文尽量会背会默写下来。6.要求坚持每周仿写一至三篇字帖，直至书写工整7.要求建立良好的师生关系，想办法调动学生的积极性，努力做一个让学生喜欢的老师。正所谓“亲其师，信其道”。8.要求对学生跟踪到位，督促学生及时纠错。对学困生采取多种帮扶，如“师徒结对”等9.要求同级段教师多互相听课。10.要求布置作业习题前，教师亲自做一遍，把控好作业量，作业时间在半小时左右。 本次教研活动，让英语组的老师对新学期的整体工作有了更清楚的认识，为新教师上好“开学第一课”提供了有力指导。相信在教研室吕丽老师和袁梦老师的督导下、在学校领导的指导下，英语组全体老师定会团结协作，让春华学校英语教学会再上一个新台阶。2021，我们凝神聚力，我们扬帆起航！