<p class="ql-block">观察时间：9月27日</p><p class="ql-block">观察地点：小五班表演区</p><p class="ql-block">观察对象：李咚儿</p><p class="ql-block">游戏内容：谁跟我一起玩</p> <p class="ql-block"> 区域活动开始了，咚儿又来到了表演区，穿上她喜欢的粉裙子，然后开心的玩起来，忽然她停了下来，看看建构区的小朋友！又走过来跟我说：老师，没有人跟我一起跳舞？我想让他们跟我跳舞…”“那你可以去邀请你的好朋友来跟你一块跳啊”</p><p class="ql-block"> 咚儿点点头，走到建构区，跟莎莎说：“莎莎，你跟我一起跳舞吧！”莎莎正忙着搭积木。“等等我不玩了跟你跳舞”咚儿点点头，等啊等。</p> <p class="ql-block">莎莎在建构区玩的很开心，丝毫没有要出来的意思…</p> <p class="ql-block"> 终于，咚儿忍不住了，“老师，还是没有人跟我跳舞”“你可以去外面多邀请几个好朋友！”在我的建议下，她还是出去了，终于找到了冉冉，拉着冉冉走进表演区</p> <p class="ql-block">分析：《指南》社会领域指出3-4岁幼儿愿意和同伴一起游戏，咚儿在游戏中想要邀请别人一起跳舞，正体现了她愿意与人一同游戏，有交往的需求。</p><p class="ql-block"> 但因为她缺乏交流的经验，及语言表达的匮乏，这时教师及时的给予建议。她能听懂并完整表达自己的邀请，是很好的！</p><p class="ql-block"> 终于，在最后咚儿顺利的邀请到了一个小朋友一块跳舞。</p>