为全面贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担》（简称“双减”）及《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（简称“课后服务”）文件精神，为进一步满足广大家长对中小学生课后服务的迫切要求，奎东中学根据兵师教育部门要求，结合5+2模式，积极探索利用学校资源开展中小学生课后服务，以培养学生兴趣爱好、促进学生健康成长为目标，进一步增强教育服务能力。 为了扩展学生的知识面，培养音乐素养，提高学生的综合素质，满足学生爱好音乐的兴趣，学校开展了奥尔夫律动兴趣小组、节奏训练兴趣小组、”声之韵”电子琴兴趣小组、合唱兴趣小组等丰富多彩的课后托管服务。 张艳萍老师带领一、二年级的同学开展了奥尔夫律动兴趣小组，用奥尔夫音乐通过孩子喜闻乐见的形式，不仅学习了音乐，更是通过音乐游戏，开发了孩子多方面的能力，挖掘了孩子的潜能。 奥尔夫音乐教育主要是以儿童的肢体语言、声效、语言等表现音乐的节奏,每个同学都可以参与，消除了传统音乐枯燥性等弊端，在给儿童带来快乐的同时喜欢音乐。 梁文瑜老师的兴趣小组是：声势节奏训练小组，来自三、四年级的小朋友。声势教学是奥尔夫教学体系中的独特教学法，它包括：节奏模仿，接龙游戏，节奏创造和音乐律动等。通过声势训练的音乐游戏和律动，提高了学生的音乐节奏感，同时释放了小学生的天性，孩子们学的开心快乐。 听！五年级的小朋友正在演奏“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星......” 赵宁宁老师带领五年级的同学组建的“声之韵”电子琴兴趣小组，通过认识电子键盘、认识简谱，并能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏，即丰富了学生的课余文化生活，又提高了学生的音乐表现力。 段金玲老师组织的合唱小组来自六年级的同学，通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。 合唱小组通过练习增强了孩子们的自信心，为喜欢唱歌的同学提供了展示自己的平台。 同学们通过兴趣小组的学习，即培养了兴趣、又培养了团结合作精神和创造力。进一步展示了奎东中学的素质教育和精神风貌。 奎东中学音体美组<div> 审核：教 务 处</div><div> 2021年9月29日</div>