双减背景下如何提高课堂教学的有效性－－记海口市英才小学滨江分校一年级语文组第三次教研活动

🌙 Lynn

活动方案 时间：2021年9月28日至29日地点：三楼美术室人员：一年级语文组教师主题：双减背景下如何提高课堂教学的有效性主持人：备课组长（冯海波） 　古人有云： “独学而无友，则孤陋而寡闻。” 备课是教师工作的重要内容之一，决定着课堂教学质量的高低，是教学的起点和基础，是上好一节课的前提。只有备得深，才讲得透，析得准，练得精，才能呈现更好的教学效果。为了提高我校教学质量，充分发挥集体智慧，促进高效课堂教学，集思广益实现资源共享，促进教师间取长补短，本周我校一年级语文老师汇聚一堂，从集体观看英语优质公开课到年级语文相约课，从不同的学科中汲取优秀教师的课堂管理能力、教学手段和如何安排课堂特色作业等优点。 活动内容 　　本次集体教研活动主要分三个环节来展开。分别是观课、听课和评课。活动第一项，老师们怀着虚心学习的态度备好笔记本和相关教材，通过视频观看钟丽老师的英语课。 观课过程 　　虽然这是一堂英语课，但我们语文组老师却看的津津有味。这不正能体现出学科之间具有融会贯通，相互渗透的特点吗？英语是一门语言，语文也是一种语言，学习语言是为了用于交流，我想这是语言学习的最终目的。所谓交流就需要人与人之间的互动。小学教育应抓住学生爱说爱闹、敢想敢说、好奇心和求知欲强的心理特点，创造一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，不断产生学习语言的兴趣。 　　都说好记性不如烂笔头。每一位老师不仅用心看，还奋笔疾书做笔记，生怕漏掉任何一个值得学习的地方。听课的最大感受就是教师要想上好一堂课不是件容易的事情。这一节课是老师挖空心思在琢磨，这一节课是经过多少次组内的打磨，这一节课是整个学校智慧的结晶，只有参入之中才能体会其中的苦与乐，每个学校都有自己的特色，走出来才发现原来还可以这样设计，听了之后确实是有了很多的灵感，让人茅塞顿开。 听课过程 9月29日上午，在组长的安排下，我们来到一10班，聆听汪佳颖老师教授第二单元的《j q x》课程。 　　课堂上，汪老师绘声绘色，娓娓道来，一举手一投足都吸引着孩子们。　　 孩子们坐姿非常端正，课堂口令接的熟练而准确。 　　孩子们在汪老师的引领下，变得越发热情高涨，回答问题积极。在教学生读拼音时，汪老师紧紧抓住新课改理念以及一年级孩子的特点，引导孩子们先观察再发音，通过图片的形状去识记拼音字母，读书好听整齐的小组可以获得小星星，奖励机制运用的非常好。归类环节设计的非常合理，整个教学过程深入浅出，层层递进，形式多样。听课的老师们也沉浸其中，不断将课堂的每一个环节记录在册。 活动评课 　　课后，语文学科组对汪老师的课做了点评，组长特别表扬汪老师的课堂风采，肯定了汪老师的教学用语。同时也提出了要求，教学中的一些设计不要流于形式，一定要落到实处，一定要有书写的展示和讲评，还要注意各个环节，各个练习的有效性等等。老师们纷纷畅所欲言，提出了教学中遇到的困惑。虽然只有短短的四十分钟，但此次活动意义重大，不但展示了教师的教学风采，而且还提升了教师的教学水平，促进了教师之间的交流学习。 活动收获 　　针对本周的教研活动，将两位老师的授课优点总结如下：1.调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。 调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念的重要特点，也是素质教育的基本要求。钟老师和汪老师都非常注重学生能力的培养，注重主体参与，在教学中采取互动模式，采用小组讨论或创造一个语境，让学生展开想象，激起了学生对学习的兴趣。2.多媒体的灵活运用　　挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。英语课中，钟老师擅长运用多媒体教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。语文课中，汪老师也别出心裁，根据低段孩子的心里特点设计了具有趣味性的课件ppt，将板正的拼音字母变得活灵活现，吸引孩子们的注意力。3.扎实的基本功作后盾　　钟老师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。教师教态亲切，身体语言丰富，和学生配合得愉快而轻松。汪老师笑容甜美，亲和力十足，过渡语自然，课堂的把控游刃有余。钟老师和汪老师呈现的教态是整个课堂最靓丽的风采。可见，教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。4.重视情境的创设 英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就要求老师们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入是一节课成败的重要方面。钟老师让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。而语文的学习也不在乎如此，语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中，有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。 活动反思 　　通过这次学习，令我们受益匪浅。在双减政策下，我们要做到有减有加：减轻作业量、减掉课外学科培训；增加兴趣学习、提升学习能力。要重思维，重精选，重能力，才能让“双减”政策实现其初衷。1.课堂学习重思维。教学中要更加关注学生创造性思维的培养，引导学生学会思考，做到融会贯通，举一反三，做学习的主人。2.作业设计重精选。 “双减”要求作业能够灵活设计，选题更有代表性，最好能分层布置，精选题型，满足不同学生的学习需要。3.以趣促学重能力。通过趣味十足的课堂教学、和睦融洽的师生关系和丰富多彩的学科活动来调动。 活动小结 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。每一次的备课，都是教师的成长；每一次的研讨，都是智慧火花的碰撞；每一次的展示都是自我的飞跃；每一次的评课，都是共同的进步。新政策、新方向。英才小学滨江分校的全体语文教师将齐心协力，着力提高学校教育教学质量，努力做到减量不减质，真正减轻学生负担，扎实推进“双减”政策有效落实。 活动执行：一年级语文组美篇制作：符月琳美篇审核：冯海波