<p class="ql-block"> 这世界有一个人，不求回报无怨无悔的为我们付出，这个人，从来不说苦累痛，在我们印象中，没有这个人做不到的事，只要我们说，这个人就能为我们做到，哪怕要这个人付出生命都在所不辞，因为是我们，所以这个人都觉得值得，这个人，叫母亲！这份母爱，是全世界最伟大的爱之一。</p><p class="ql-block"> 在户外活动时，孩子们发现原本身材苗条的祝老师肚子凸得越来越高了。充满着好奇心的孩子们便开始讨论起来“为什么会有宝宝？宝宝是怎么进到肚子里的？”、“宝宝是男生还是女生？”、“宝宝怎么出来的呢？”......主动寻求答案是孩子们认识世界的一种方式，基于孩子们的问题以及结合《我做哥哥姐姐》这一主题活动，我们组织开展了“我从哪里来——寻找爱的故事”的班本课程故事，与孩子们一起去解开这个奥秘。</p> <p class="ql-block">一、生命的孕育过程</p><p class="ql-block">我们让孩子讨论我从哪里来，孩子们的发言各抒已见！</p><p class="ql-block">桐桐：我是从妈妈的肚子里出来的，小时候胖嘟嘟的。像爸爸！</p><p class="ql-block">小檬：我是从城堡里来的！</p><p class="ql-block">杭政：爸爸把我放到妈妈肚子里，等我成熟了，妈妈就把我生出来了！</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 孩子们根据自己的经验表达了千奇百怪的想法，他们确信自己说的是正确的！孩子们的想法非常有趣，但他们的想法是否真的正确呢？接下来我们将和孩子们一起进行一系列的探究活动。我们和孩子们一起开展了一次“生命孕育的过程”科学活动。活动过程中，老师分享了从“一颗受精卵”开始到“婴儿呱呱落地”这一段时间不同的变化：原来我们都是从妈妈的肚子里生出来的</p> <p class="ql-block">二、孕期调查表</p><p class="ql-block"> 怀宝宝是什么感觉呢？怀宝宝时需要注意些什么？孩子们变身为小记者，将调查表带回家，问问妈妈当时怀着自己的时候是怎样的感受以及如何保护自己肚子里的宝宝。</p> <p class="ql-block"> 通过这次调查，孩子更加体会到妈妈怀孕时候的不易：在怀宝宝时，连最爱吃的雪糕汉堡包都不能吃了，去电影院看电影也能感受到宝宝在肚子里表现得惊慌失措......</p> <p class="ql-block">三、我们来怀宝宝吧</p><p class="ql-block"> 为了让孩子们感受妈妈们怀宝宝时的艰辛，我们决定开展一次体验“孕妈妈”的活动。</p><p class="ql-block"> 活动开始了，孩子们把皮球当作"宝宝"藏在衣服里，装扮成怀孕妈妈，以此来了解妈妈在怀孕时的辛苦</p> <p class="ql-block"> 孩子们渐渐发现怀宝宝带来的诸多不便。</p><p class="ql-block">师：当了半天的孕妈妈，感觉怎么样？</p><p class="ql-block">小宇：跑的时候，肚子会跳来跳去，就像在打我一样！</p><p class="ql-block">生生：走路要很小心，不然肚子会掉下去。</p><p class="ql-block">紫彤：可我觉得很幸福，很舒服，但我觉得她一定会很调皮。</p><p class="ql-block"> 大多数孩子都认为带着“孕肚”做事情非常不方便，但是，没有一个孩子因为觉得不方便而将“宝宝”拿出来。不管是在午点还是在动作比较激烈的户外活动中，孩子们都能够将自己“孕肚”保护得好好的。</p> <p class="ql-block"> 生命教育一直是孩子成长过程中非常重要的一堂课，但是要如何展开主题，帮助孩子直观、科学地理解“生命的诞生”、“生命的意义”并不容易。此次活动起源于孩子们对老师肚子里的小宝宝的好奇心，借此契机，遵循其兴趣及学习需要，老师与孩子们一起探索生命的“奥秘”，体现了老师教育的机智。从阅读绘本了解“婴儿的诞生过程”到自己亲体验，孩子们感受到了生命的可贵与照顾生命的不易，并从中产生共情，体会到父母在长期培养自己的过程中所付出的艰辛，逐渐意识到关爱、理解父母与老师以及身边的朋友，进一步萌发了爱与责任心。</p>