<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;"> 九月,</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">日朗风清,落红满径。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">校园里,</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">书声琅琅,活力四射。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">教室里,</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">探索遨游,碰撞知识的火花。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 宁津县新城实验学校以"规范办学,落实双减政策"为核心,为提高教师课堂教育教学水平,进一步提升教师专业能力,促进新入职教师快速成长,<span style="font-size:18px;">为给大家提供互相学习、互相交流的平台,</span>9月28日上午,全体低年级数学教研组成员,在李红红组长的带领下,深入课堂,对我校两位新入职教师进行听评课。</p> 巧《分类》 <p class="ql-block"> 《分类》是青岛版一年级上册第二单元信窗1的内容。吴玥娇老师带我们感受《分类》的重要性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">🐾初感知分类的重要性。比较两张桌子有什么不同 ,让学生们感受分类的必要性。联系生活, 如垃圾分类、超市 、药店等等,感受分类的无处不在。</p><p class="ql-block">🐾深探究分类的标准和方法。教师抛出问题,如何帮妈妈整理衣服 ?在师生互相的交流讨论中 ,总结出分类的标准和分类的结果,感受不同的分类标准, 分类的结果也不同 。</p><p class="ql-block">🐾花样练习掌握分类方法。 练习形式多样,题材新颖, 贴近一年级学生的心理。</p><p class="ql-block"> 🐾总结全课,应用生活。做一个有心的小学生,会自己整理书包和衣物。</p> <p class="ql-block"> 在教学时,吴老师以学生为主体,留给学生大量的时间和空间,让学生在情境中发现问题,激发兴趣;让学生在充分探究中得出结论 ;让学生在交流中深入探究,弘扬个性;让学生运用所学的知识延伸拓展, 解决实际问题,充分体现“数学源于生活,应用于生活”的理念 。</p> 细《比较》 <p class="ql-block"> 《比较》是青岛版一年级上册第二单元信窗2的内容 。杜老师带我们走进《比较》的世界。</p> <p class="ql-block"> 比较是分类的延续 ,是小朋友在帮妈妈整理完衣服后与妈妈一起放衣服的情景。 通过妈妈和小朋友的谈话, 提出比较“厚薄”的问题 ,以此引导学生讨论问题 ,研究问题。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 杜老师的这节课在设计上能吸引学生的注意力,学生能积极主动的参与到新知识的学习中。环节的设计,注重了对教材知识的比较和补充,还渗透了对学生细心观察能力的教育。</p> 精讲评 <p class="ql-block"> “教而不研则浅,研而不教则空。”为确保此次活动达到真正目的,取得实效,课后全体听课老师及时对两位老师的课进行了研讨与点评,肯定了两位老师的优秀做法,提出了改进建议。教师们相互探讨,相互学习,讨论如火如荼,在此次听评课活动中每个教师都感受颇深。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(30, 77, 124); font-size:18px;"> 每一堂课都是一种磨砺,一种收获,一种成长。每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程!</span></p>