立足课堂，务实教研—教研室西宜兴小学教研纪实

Amity

为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，打造“减负提质”的高效课堂。2021年9月28日，教研室副主任王建国带领教研员韩桂云、赵婷婷一行三人到西宜兴小学调研。 校容校貌 踏进西宜兴小学的校门，迎接我们的是朗朗的读书声、两排高大整齐威武霸气的校园卫士——银白杨和不含杂质自由清新的空气。整洁优美、教育氛围浓厚的校园里，一面面融知识性、教育性、艺术性于一体的文化墙和喜迎国庆学生画展赫然映入眼帘。步入少年宫，种类繁多但摆放有序的图书、学生制作的五谷粘贴画，营造着一块远离浮华与喧嚣的净地！ 喜迎国庆的学生画展。 文化氛围浓厚的校园 丰富有序的图书 学生制作的五谷粘贴画 听课评课 西宜兴小学英语教师李秀兰执教的是六年级英语Unit2 《Ways to go to school》的新授单词课。李老师通过听音、示图的引导方法，呈现本课四会单词，既训练了学生的听说能力，也直观提升了学生对单词的识记能力。教学方法的多重运用巩固了单词，操练了句型，使得课堂目标顺利完成。 李秀兰老师教态自然，态度亲和，课堂气氛轻松活跃。授课面向全体，合理组织学生自主学习，合作探究，并能及时给予学生以发展性和激励性的评价。流利的英语授课，熟练的多媒体运用以及新旧知识的完美融合，足以看出李老师扎实的业务能力。希望李老师在今后的教育教学中不断提升自身素养，努力成为一个“精教学，善教研”的全能型教师。 西宜兴小学语文教师王慧玲执教的课文是《猎人海力布》。教学思路清晰，引导学生在预习的基础上简述每个小故事，以生动的故事情节为载体，在默读与不同形式的朗读中分析品味人物形象及品质，体会文本要表达的思想。 王慧玲老师“以读代讲，以练为主，读思统一”的教学方法，培养了学生自主学习的意识，掌握了知识结构化的方法。教学中转述即“将人物对话改成一般叙述”一环及“对海力布变成的石头说几句话”一环，既利于提高学生的写作思维能力，又利于锻炼学生的口头表达能力。小组合作适时有效。王慧玲老师把握住了新课程教学理念及语文教学的方式方法，她会把小学语文教学的路子越走越宽，越走越广！ 教研员与授课教师面对面的交流，不仅对授课教师课堂教学进行了客观、科学的评价，同时也从教学设计到教学理论，从授课风格到课堂把控上，给授课教师提出了宝贵的建议，并指明了她们以后努力的方向。 常规检查 随后，教研员们随机抽查了部分年级、部分班级、部分教师的作业、教案，进行了全面检查，做了详细记录。 检查中发现，绝大多数教师的教案能够按照教学计划认真完成。教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位，而且书写认真，讲练结合，课后反思反馈到位。各班作业布置次数、批改数量基本符合要求，科任教师不但批改及时、认真，而且对于作业完成出色的学生既能给出积极性的评语，又对错误的地方做出适当的批示，随后进行的二次批改也极大地调动了学生学习的主动性。 特别是学校自行开设的书法课，高低段学生分层分次进行教学，有规范汉字，有书法临摹。 研后座谈 王主任及两位教研员与中心校长姜正英，西宜兴小学校长王圣及部分教师进行了座谈。王主任肯定了学校常规教学及校本教研的同时，针对本校检查结果也提出了一些指导性的建议：1.教案的撰写要大于等于上课进度，借鉴教参的同时，要多融入自己的教学思路，吃透教材，看清学生，设计出符合学生学情的教学策略和教学内容。2.作业的设计要有针对性、灵活性，要分层次，不累批、不错批、不露批、不补批，保证“质”，注重“量”，切实减轻学生课业负担。3.开展校内教研，发挥学校教学能手，骨干教师的引领示范作用，结对帮扶青年教师快速成长。 最后，中心校长姜正英做了总结发言：姜校长介绍了本校的教研情况，表达了对教研室教研员进班视导的感谢，表示今后定会结合教研员们的建议和意见进一步加强教研，立足课堂，注重课堂实效，提升教学质量，同时也希望教研员们继续关注学校的课堂建设和教师成长！