<p class="ql-block">学期初，学校提出：为提高课堂效率更好的让学生参与到课堂中，提升学生学习的积极性，实现“教学评一致性”课堂，让师生在“教学评”中受益，定于每周二上午为语文教研日。</p><p class="ql-block">首先是刘洁老师的《宇宙生命的秘密》，刘洁老师先告诉学生们如何找“学习目标，接着引导学生们总结解决学习目标的方法。刘洁老师体现了老教师该有的素养，思路清晰，教学系统，为所有语文老师展现了一堂榜样性语文课。</p> <p class="ql-block">接着是刘美玲老师执教的《竹节人》，刘美玲老师提出了有目的性阅读，并且针对课文提出三个任务，又根据任务完成目标：针对性的制作说明书、学生表演场景、我来讲故事。激发了学生们学习的积极性，课堂气氛活跃，是一节完美的语文课。</p> <p class="ql-block">课后，由刘文杰校长主持了点评课，会上刘校长点明：实实在在教研，一家人不说两家话，优点不提，点明需要改进的地方，给予授课老师真心实在的帮助和提高。课堂中要实现“教学评一致性”，先理解观念，根据学情、课堂有自己的“教学评”方案。</p> <p class="ql-block">刘洁老师就自己的授课思路进行了分析，刘老师就课后自己发现的问题一一说明，并且真心希望得到大家的建议。</p> <p class="ql-block">大家认真倾听刘洁老师的备课思路后，展开了积极热烈的讨论。</p><p class="ql-block">李娟老师提出了可以用“宇宙中到底有没有生命”引起学生们的兴趣，让学生在讨论、争论中加深对课文的理解，教师适当时机进行总结阅读方法。</p><p class="ql-block">马兴梅老师直接点出词语在读前老师要先“正音”，不可让孩子带着错误读下去。</p><p class="ql-block">刘文杰校长指出这节课有“教学评”，却没有总结，让学生没有成就感的“教学评”不是成功的“教学评”。</p><p class="ql-block">刘洁老师认真听取大家的意见，并且就此讨论了解决办法。</p> <p class="ql-block">刘美玲老师就自己的备课思路清晰的解读，就情节性文章如何引起学生的兴趣，如何和教学生做好自己的方法总结，如何拓展学生的语文语言能力等问题进行了分析解答，获得了在座的各位老师一致性好评。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">刘洁老师作为六年级老教师，针对刘美玲老师的课提出了有效的建议，刘美玲老师表示平时共同学习，共同成长。</p> <p class="ql-block">会上，各位老师认真听、认真记，老教师在评课中体现出极深的语文素养，年轻教师表达学到了实实在在的东西。</p><p class="ql-block">刘文杰校长最后强调：要把教研实实在在搞起来，全体语文老师每周二上午听评课不见不散，希望大家有所学，有所获！</p>